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《四个太阳》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 h1《四个太阳》教学设计h1p教学目标br   1认识挂街等13个生字会写园因等6个字br   2正确流利有感情地朗读课文背诵课文br   3感悟作者通过画太阳要 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的心愿是什么br  教学重点br   1认识13个生字会写6个生字br   2正确流利有感情地朗读课文背诵课文br  教学难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么br  教学课时分两课时进行pp第一课时pp教材分析br  《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文语言简洁生动而充满童真课文简析明了每个自然段结构相近读起来让人感到亲切惬意琅琅上口因此教学中应着重对学生进行读的训练让学生在读中感悟创新悟情 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 浅显易懂课文语言简练教学中借助多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学以培养学生的创新能力为宗旨br  设计意图br  《四个太阳》这篇课文围绕动脑筋有创新设计教学让学生认识到任何问题都有解决的办法别人认为做不到的事我做到了就是一种创新引导学生从读入手感知课文内容启发学生开动脑筋培养创新精神在学习中主动展示自己的本领少讲解多感悟培养学生善于发现善于思考善于创造的能力br  学习目标br  1能正确流利有感情地朗读课文体会文章中优美的文字生动有趣的语言并能有所积累br  2感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿br  能力目标br  培养学生的思维能力想象能力创新能力表达能力br  情感目标br  培养学生的艺术审美情趣br  课前准备四幅放大的课文插图落叶头饰多媒体课件br  教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 brbr  一看图揭题初读课文br  1今天老师带来了一位小画家画的四张画你们看出示四幅图请大家仔细看一看你有什么问题要问吗br  2是呀小画家为什么把太阳画成了不同的颜色呢请同学们快快到18课中去找找答案吧出示课题齐读br  3请大家用自己喜欢的方式读一读课文然后猜一猜这四幅图分别画的是哪一个季节用上课文中的词句和同桌说说你是怎么猜出来的br  4汇报交流随机板书春天  夏天  秋天  冬天br  5小画家画的四季真美呀能不能从课文中分别找一个词来夸夸这是怎样的春天夏天秋天冬天板书    的春天      的夏天  br      的秋天      的冬天br  6请大家再认认真真地读一读课文然后把你找到的词用~~划出来br  7汇报交流随机板书绿绿 清凉 金黄 香甜 红红 温暖 彩色 多彩br  齐读词组绿绿的夏天 清凉的夏天 金黄的秋天 香甜的秋天 红红的冬天br       温暖的冬天 彩色的春天 多彩的春天br  二再读课文体会作者的心愿br  1这四个不同颜色的太阳带来了四个美丽的季节你最喜欢哪个太阳呢br  先别急着告诉老师请大家再把课文连起来读一读把它读正确读通顺然后再把你最喜欢的这一小节读给四人小组里的小朋友听让他们听听你有没有把喜欢之情读出来好吗自由读-四人小组汇报朗读并评价br  2以学定教学生喜欢读哪段就学习哪段br  ▲第一小节br  1指名读绿绿的太阳读得可真好你喜欢吗想不想读-指名读br  2这绿绿的太阳给我们带来了什么br  3是啊夏日太阳像一个大火球把大地都烤热了出示夏日炎炎的图片让学生说说烈日当空时的感受和愿望假如有一个绿绿的太阳那该多好啊那么大地将是一片清凉多舒服啊小朋友你们感到舒服吗愿不愿意通过朗读把这舒服的感觉读出来自由读-指名读br  4听了你的朗读让我感到丝丝凉意我也想读读谁愿意和我一起读啊齐读第一节br  注那绿绿的太阳如果挂在冬天你喜欢吗可跟进教学第三小节br  ▲第二小节br  1谁喜欢这个金黄的太阳喜欢的同学站起来读一读第二小节br  2到了秋天小画家为什么把太阳画成了金黄色br  随机出示果园里果子熟了br  ①指名朗读br  ②指导读好熟了一词随机指名读并进行评价br  ③齐读句子br  3你们看金黄的落叶正忙着邀请小伙伴去果园品尝水果呢放录像br  4这一张张飞舞的落叶就像是一张张请柬来到了我们小朋友中间谁是那金黄的落叶师生互动表演给学生戴上落叶头饰br  ①师说落叶妹妹你好我是小鱼姐姐听说果园里有许多果子成熟了你能向我介绍一下吗生介绍br  ②师说哇有那么多好吃的果子呀你能不能邀请我去果园尝尝水果生发出邀请br  ③师说谢谢你的邀请br  5落叶妹妹你瞧你的小伙伴们都来了你快去邀请他们去果园吃水果吧生生互动表演br  6谁也愿意做这片金黄的落叶那就到四人小组去演一演一个人演落叶其他三个小朋友演他的小伙伴四人小组表演br  7小伙伴们落叶这么好客我们赶快用朗读来回报他的这份盛情吧br  出示金黄的落叶忙着邀请小伙伴请他们尝尝水果的香甜指名读-自由读-齐读br  8齐读第二小节br  ▲第三小节br  1这红红的太阳谁喜欢呀指名读br  2出示漫天飞雪的景象此时你又有什么心愿自由畅谈-指导朗读br  3冬天冷风飕飕天冷得让人缩手缩脚的多希望有个红红的太阳给人们带来温暖小画家就画了一个红红的太阳一起去感受一下冬日的温暖吧齐读这一节br  注这红红的太阳到了夏天的天空会怎么样呢可跟进学习第一小节br  ▲第四小节br  1这个彩色的太阳谁来读指名读br  2春天为什么是个多彩的季节自由畅谈br  3是的春天太阳就是彩色的她照在了草地上小草怎么了br  ①出示春天太阳是彩色的br  她照到草地上br  小草        指名说说br  ②它还会照到哪里br  出示春天太阳是彩色的br  它照到        br          汇报交流br  4这彩色的太阳给春天带来了万紫千红你们看出示一组图片想一想你可以用哪些词来赞美她指名汇报随机出示词组br  5把学生说到的一组描写春天的词组都出示预设如下br  柳绿花红和风细雨莺歌燕舞蓝天碧野冰雪融化br  鸟语花香百花齐放百鸟争鸣万紫千红山清水秀br  6齐读以上词组br  7春天真美啊让我们再去感受一下这个彩色的太阳所带来的多彩的春天的吧齐读第四节br  三小结感悟作者的美好心愿br  1小画家画了四个颜色非常鲜艳的太阳分别送给四个不同的季节表达了他自己什么心愿呢板书 美好心愿br  2我们大家心中都有一个美好的心愿希望同学们能通过自身的努力早日实现自己的理想brbr  pp第二课时pp教学目标br   1理解多彩的意思感受春天的美丽br   2能正确流利有感情地朗读课文背诵课文第4段br   3感悟作者希望世界美好人类幸福的心愿br教学过程brbr  一复习检查br  通过上节课的学习我们和丁丁一起画了四个太阳来表达自己的美好心愿我们重点学习了绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳给我们带来的美好生活br  1认读词语br  清凉温暖尝尝香甜冻僵br  2.你能用上其中的几个词语说说丁丁和我们画太阳的美好心愿吗br  3.春天的太阳又会给我们带来什么呢我们一起来学习第4段br  二学习第4段感受春天太阳的多彩美丽br  1.读读第4段选择你喜欢的句子多读几遍br  2.指导朗读设问句教师导读春天春天的太阳该画什么颜色呢谁也能像丁丁这样问问br  3.他是怎么回答的课文中丁丁在问谁自问自答我们也像课文那样悄悄地问问自己教师适时范读br  4.理解多彩教师导读因为春天是个多彩的季节春天有哪些色彩呢我们一起来感受春天出示课件br  5.看插图4彩色太阳有哪些彩色你发现没有彩色的太阳还缺什么br  小组合作涂色说一说春天的颜色br  说说你为什么要涂上这些颜色如阳光撒在草地上草地绿了我画上绿色阳光撒在小草上小草br  画绿色的小朋友还有不同的说法吗br  6.这么多色彩的太阳我们把它们合成一个那就是多彩的太阳br  三背诵课文第4段进一步感受春天的美丽br  多彩的太阳给我们带来了一个五彩缤纷的春天这是我们小朋友心中多么美好的心愿我们把这个心愿记在心中br  自己试着背背第4段br  四综合拓展表达心愿br  1.多彩的太阳给我们带来了丰富多彩的四季我们心中也都有一个太阳老师心中有一个快乐的太阳想让校园的每个角落充满欢笑让每个同学每天都有一个好心情教师出示自己制作的心愿卡br  2.你心中的太阳又是怎样的呢请你也选一张心愿卡说说你心中的太阳br  3.四人小组合作选择自己喜欢的心愿卡自由准备说说自己的心愿四人小组交流br  4.全班交流同学相互评价br  5.小结我们每个人心中都有一个太阳他们代表着我们心中的美好的愿望愿大家的愿望能早日实现相信世界会变得更美好pp《乌鸦喝水》教学设计pp教学目标br   1.能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文br   2.学会本课9个生字绿线内的3个只识不写认识2个偏旁理解由生字组成的词语br   3.遇到难题要开动脑筋想出解决问题的方法br  教学重点难点识写生字朗读课文背诵课文br  教学具准备和辅助活动投影生字卡片br  主要板书br                 乌鸦喝水br               口渴了  找水喝br               找到水  喝不着br               想办法  喝着水br             在困难面前要开动脑筋想办法br  作业安排和设计br   课内抄写生字填空看拼音写汉字扩词br   课外朗读课文背诵课文br  教学时间三课时brbr                第一课时br  一.谈话揭示课题br   1.谈话br     小朋友见过好多的鸟可你们注意观察了没有有一种鸟叫乌鸦是什么样的你们别看它样子不美丽可它喜欢动脑筋今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事br   2.板书课题br   3.教学乌鸦喝br  二.范读课文br   1.乌鸦喝水是怎么一个故事呢乌鸦喝水碰到了什么困难它想了什么办法乌鸦有没有喝着水请小朋友听老师读课文思考问题br   2.教师范读br  三.自读课文弄清图意随图文识字br   1.自由轻声读不认识的字多读几遍br   2.看看课文中有几幅图有几个自然段br   3.检查生字词掌握情况br   1乌鸦为什么找水喝br      引出渴与喝比较学习br   2乌鸦喝不到瓶子里的水怎么办br      引出面办指导写法br   3乌鸦是怎样想办法的br      引出围掌握笔顺br   4乌鸦想出了什么办法哪句话告诉我们br      引出终于指导写法br   5乌鸦想出了什么办法br      引出叼来一颗渐渐指导读音br      指名认读上面的词语齐读br  四.试读课文br   1.师生共同纠正读错的地方br   2.指导读好长句br  五.作业br   1.正确流利地读课文br   2.按笔顺描红brp

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