5单元写作说明事物要抓住特征

<h1>&nbsh1;</p> <p>写作 说明事物要抓住特征</p> <p>【教学目标】 </p> <p>1.结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。</p> <p>2.利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。</p> <p>3.联系相关 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，指导学生合理使用多种说明方法。</p> <p>【教学课时】</p> <p>2课时</p> <p>【课时目标】</p> <p>1.结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。</p> <p>2.利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、激趣导入</p> <p>师：同学们应该知道，我们每个人的指纹都是独一无二的，进一步观察大家会发现，即使是同一个人的十根手指，每根手指的指纹也是不一样的。再比如一棵树上的叶子，看上去可以样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。由此我们可以知道，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。所以我们写说明文介绍某个事物时，要让人印象深刻，就要抓住事物的特征。这节课，我们就一起来学习怎样抓住事物的特征。</p> <p>（板书：说明事物要抓住特征）</p> <p>设计说明：从生活中的实例入手，说明十分相似的事物也是有差别的，各有各的特点，突出了事物特征的重要性，能够引起学生的注意，激发学生探究的兴趣，快速进入课堂。</p> <p>二、链课文，知特征</p> <p>师：本单元我们学过的几篇说明文，作者都抓住了对象的特征，并以此为核心展开说明。请同学们回忆一下，这四篇文章的说明对象各有怎样的特征？</p> <p>（学生思考后自由发言，分享相关内容）</p> <p> 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示：</p> <p> </p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>课文</p></td> <td><p>说明对象的特征</p></td> </tr> <tr> <td><p>《中国石拱桥》</p></td> <td><p>形式优美、结构坚固、历史悠久</p></td> </tr> <tr> <td><p>《苏州园林》</p></td> <td><p>务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画</p></td> </tr> <tr> <td><p>《蝉》</p></td> <td><p>蝉的生活历程丰富多彩又“来之不易”</p></td> </tr> <tr> <td><p>《梦回繁华》</p></td> <td><p>《清明上河图》内容庞大，写实性强，技法独特，笔法灵动</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>师小结：任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。一般来说，事物的存在是由多种因素决定的，其特征也是多层面的，一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言，也才能给人以准确、深刻的印象。</p> <p>设计说明：本环节意在引导学生回忆所学课文，让他们初步了解说明文必须学会抓住事物特征进行说明的道理，给予学生感性的认识，促使他们更好地进入下一阶段的学习。</p> <p>三、作比较，明特征</p> <p>师：为什么要抓住事物的特征展开说明呢？我们先来看下面的材料，比较一下，你认为哪一则材料抓住了特征，把事物说明得准确而全面呢？</p> <p>课件出示：</p> <p>材料一：</p> <p>小白兔全身覆盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，长着四条腿，一条尾巴。</p> <p>材料二：</p> <p>小白兔长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。</p> <p>材料三：</p> <p>小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光微微眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。</p> <p>师生评议：</p> <p>预设  “材料三”抓住小白兔的外形特征，进行了准确而全面地介绍。而“材料一”是泛泛的介绍，“像别的哺乳动物一样”，便只有共性，缺少个性，看不出“小白兔”的特征；“材料二”的介绍能扣住“小白兔”的特征，但却是静态的，也不够全面。</p> <p>师小结：“材料三”在说明小白兔时，按照从整体到局部的顺序对之进行观察，然后抓住各部分的特点，采用准确、翔实的语言加以说明，突出特征，事物也就有了个性。这就告诉我们，抓不住特征说明，就是缺乏个性的说明。</p> <p>设计说明：本环节意在通过比较，让学生懂得说明事物须抓住特征的道理。通过三则材料，让学生明白写特征不仅要写出事物的整体特征，也要抓住其局部特征，而且介绍要细致具体。进而让学生明确说明的侧重点和写作目的，更好地了解说明文写作的基本特征。</p> <p>四、得要领，抓特征</p> <p>师：了解了说明事物要抓住特征的道理，接下来我们就要掌握怎样去抓事物的特征。请同学们快速阅读教材P118，我们可以掌握抓住事物特征的基本方法。</p> <p>1.细致观察，发现特征</p> <p>课件出示：</p> <p>（1）观察须“五官开放”，充分利用眼、耳、口、鼻、体肤等感觉器官，对要说明事物的颜色、形状、大小、长短、规模等进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。</p> <p>（2）观察时，不但要看表面，还要看内部，要逐层剖析，仔细研究。比如我们写一座公园，就可以从公园的地理位置、空间范围、历史背景、环境布置等方面反复研究，挖掘出其“优美”“有文化气息”等特点。</p> <p>（3）观察还须按照一定的顺序进行，或由上到下，或由左到右，或由近及远，或由东到西，或由点到面，或由外及里……以更全面地把握事物的特征。</p> <p>2.学会比较，找出特征</p> <p>课件出示：</p> <p>（1）同中求异。利用事物的形态相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。</p> <p>（2）异中求同。就是从错综复杂的不同环境中，排除不相干的因素，找出共同的特征。</p> <p>（3）横向比较。对多种相关事物进行比较，可以了解同类事物的大小、多少、优劣。</p> <p>（4）纵向比较。比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。</p> <p>3.引用 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ，丰富特征</p> <p>课件出示：</p> <p>（1）引用丰富翔实的资料，有利于更好地说明事物的特征。相关文献资料，包括数据、图表、历史文献、研究资料等。</p> <p>（2）引用相关资料，能够使对象的特征更具体、准确。</p> <p>4.说明方法，突出特征</p> <p>课件出示：</p> <p>（1）下定义：能准确揭示事物的本质特征。</p> <p>（2）作比较：能突出强调说明对象的特征。</p> <p>（3）举例子：能具体真切地说明事物的特征。</p> <p>（4）分类别：能条理清楚地说明事物的特征。</p> <p>（5）打比方：能生动形象地说明事物的特征。</p> <p>（6）列数字：能具体而准确地说明事物的特征。</p> <p>（7）摹状貌：通过对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，能使说明更具体、生动、形象。</p> <p>设计说明：本环节意在指导学生学会怎样抓住事物的特征，这是本节课学习的重点，也是学生完成本次写作的关键。先让学生自学，然后再分项指导，细化指导，能给学生留下更加深刻的印象。</p> <p>【板书设计】</p> <p>说明事物要抓住特征</p> <p></p>