8单元-《用数学》

<h1>《用数学》</h1><p>【教学目标】</p><p>  知识与技能：让学生能够运用8和9的加减法正确地解决简单的实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，初步感受数学在日常生活中的作用。  </p><p>  过程与方法：引导学生体会到： </p><p>  情感态度与价值观：结合“用数学”的教学过程渗透热爱自然，保护动物的教育。</p><p>【教学重点】</p><p>进一步理解大括号、问号的含义；能根据已知量和问号之间的关系，选择合适的计算方法列式计算。  </p><p>【教学难点】</p><p>进一步理解大括号、问号的含义；能根据已知量和问号之间的关系，选择合适的计算方法列式计算。  </p><p>【教材分析】</p><p>本节课是人教版小学数学 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第57页的内容，是在学习了6、7加减法中的用数学（新教材中的“解决问题”，取代了原来老教材的应用题）后进一步教学的。通过“解决问题”教学，既要求学生找到问题的答案，又要求学生在解决问题的过程中，掌握数量关系和解决问题的结构特征，为学习更复杂的解决问题打下良好的基础。</p><p>【教学方法】</p><p>演示法、讨论法、实践法。</p><p>【课时安排】</p><p>    1课时</p><p>【教学过程】</p><p>一、复习旧知</p><p>看图列式计算。(多媒体课件出示幻灯片2)</p><p>说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么？</p><p>二、探究新知</p><p>1.教学小鹿问题。</p><p>（1）课件播放美丽的森林一角。 (多媒体课件出示幻灯片3)</p><p>（2）仔细观察这幅图，你看到了什么？ （9只小鹿）</p><p>（3）你是怎么知道的？（数、看文字）看，有3只小鹿跑走了。(多媒体课件出示幻灯片4) </p><p>（4）谁能完整地说一说关于鹿我们知道了什么？要解决什么问题？ </p><p>（5）尝试列算式解决。(多媒体课件出示幻灯片5)</p><p>（6）说说为什么用减法？</p><p>2、教学蘑菇问题。(多媒体课件出示幻灯片6)</p><p>（1）仔细观察，关于蘑菇，从图中你知道了什么？能提出什么问题？ </p><p>（2）仔细观察图片，小组之间交流。</p><p>（3）根据信息和问题，列算式，并解答。(多媒体课件出示幻灯片7)</p><p>3、教学天鹅问题。(多媒体课件出示幻灯片8)</p><p> （1）仔细观察图片，跟前两个问题一样，说说关于天鹅的信息和问题。</p><p>（2）列算式并解答。(多媒体课件出示幻灯片9)</p><p>三、巩固拓展</p><p>教材第58页练习十二第1题。(多媒体课件出示幻灯片10、11)</p><p>由学生独立完成，个别汇报。</p><p>说一说从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样计算？</p><p>四、课堂 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 </p><p>同学们，你们真了不起，一幅森林图就能让你们发现这么多的数学问题，还能想出这么好的解决办法，真是让老师大开眼界。今天的数学课你们都学到了哪些数学知识？(多媒体课件出示幻灯片12)</p><p>五、作业设计</p><p>教材第58页练习十二第3题。(多媒体课件出示幻灯片13)</p><p>【板书设计】</p><p>用数学</p><p>一共有9只小鹿，</p><p>跑走了3只，</p><p>还剩几只？</p><p>9－3=6（只）</p><p>【 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 】</p><p>在本节课的教学中，我先用旧知识引入，复习大括号和问号的含义。然后出示本节课的主题图，提问学生在这幅图中找到大括号和问号了吗？那这样的问题应该怎样解决呢？从这幅图中你看到了什么数学信息？引导学生关注文字信息，理解文字信息的含义，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。图中一共有三个问题需要解决，这时，我引导学生：关于小鹿，你知道了哪些信息？将学生的注意力吸引到小鹿的问题上，然后再解决有关蘑菇和天鹅的问题。</p>