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 四上Unit5PartBLet'stalk&Let'splay(4)教案

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爱问共享资料四上Unit5PartBLet'stalk&Let'splay(4)教案文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>Unit 5 《Dinner’s ready》教案</h1> <p>第四课时</p> <p>(Part B  Let’s talk &Let’s play)</p> <p>教学目标</p> <p>1. 能听、说、认读本课时的主要单词chopsticks, fork, knife.</p> <p>2. ...

四上Unit5PartBLet'stalk&Let'splay(4)教案

<h1>Unit 5 《Dinner’s ready》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 </h1> <p>第四课时</p> <p>(Part B  Let’s talk &Let’s play)</p> <p>教学目标</p> <p>1. 能听、说、认读本课时的主要单词chopsticks, fork, knife.</p> <p>2. 能听懂、会说Would you like …? No, thanks. I can use…提出餐具使用建议并做出正确反应,能在情景中运用相应功能句Help yourself.</p> <p>教学重点</p> <p>句型: Would you like some…? No, thanks./ Yes, please.</p> <p>教学难点</p> <p>句子What would you like? 的would和you的连读,对学生来讲是一个难点。</p> <p>教学工具</p> <p> ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt </p> <p>教学过程</p> <p>一、Revision</p> <p>1. T出示一桌美食的图片说Dinner’s ready! Help yourself.</p> <p>2. What’s missing, 让学生快速说出消失的食物的英语名称。</p> <p>3. T出示美食图片,引导学生说beef, fish and rice.</p> <p>4. T出示美食图片,引导学生说vegetable border="1"s and chicken, egg, juice and bread.</p> <p>5. T出示美食图片,引导学生说soup, apple, cake, noodles.</p> <p>[ 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图]通过出示一些美食,可以激发学生的兴趣,同时,不仅复习已学过的知识,而且为新知识的学习做了铺垫。</p> <p>二、Let’s talk</p> <p>1. T出示一钟 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的图片说It’s time for dinner. 再出示图片说What would you like for dinner? 引导学生进行回答。</p> <p>2. T出示一些美食的图片问Would you like some…? 引导学生回答Yes, please./ No, thanks.</p> <p> [设计意图]选取贴近学生生活的图片,新颖,学生感兴趣。</p> <p>三、Let’s chant</p> <p>Would you, would you.</p> <p>Would you like some fish?</p> <p>Yes, please. Yes, please. Yes, please.</p> <p>Would you, would you.</p> <p>Would you like some soup?</p> <p>No, thanks. No, thanks. No, thanks. </p> <p>四、Pair work</p> <p>学生两人一组进行对话练习:</p> <p>1. A: Would you like some…?</p> <p>B: Yes, please. / No, thanks.</p> <p>2. A: I’m hungry. I’d like some rice. Would you like some rice?</p> <p>B: Yes, please. / No, thanks.</p> <p>3. A: I’m hungry. I’d like some vegetables. Would you like some vegetables?</p> <p>B: Yes, please. / No, thanks.</p> <p>[设计意图]此环节可以调动学生的学习兴趣。</p> <p>五、Free talk</p> <p>1. T出示图片及选项,问What can you use to eat noodles? 引导学生回答I can use chopsticks.</p> <p>2. T出示图片说I can use chopsticks to eat _____. 让学生选,并用英语说出来。</p> <p>3. T出示图片说I can use _____ to eat bread. 让学生填空(fork).</p> <p>六、Let’s talk</p> <p>1. 教师出示图片,引导学生看图。</p> <p>2.教师领读,学生跟读,提醒学生要注意语音语调。</p> <p>3. 学生分小组分角色朗读。</p> <p>4. 学生小组上台表演对话。</p> <p>七、Ask and answer</p> <p>1. Would Mike like a knife and fork?</p> <p>2. Can he use chopsticks?</p> <p>3. Would Yifan and Mike like some soup?</p> <p>4. What would Mike like?</p> <p>[设计意图]

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此环节能够让学生更熟悉课文内容。</p> <p>八、 Practice</p> <p>1. Mike: Mum, I’m hungry. What’s for dinner??</p> <p>Mum: Would you like some fish?</p> <p>Mike: Yes, please. I’d like some fish.</p> <p>Mum: Dinner’s ready. Help yourself.</p> <p>Mike: Thanks.</p> <p>2. Mike: Mum, I’m hungry. What’s for dinner?</p> <p>Mum: Would you like some rice?</p> <p>Mike: No, thanks. I’d like some fish.</p> <p>Mum: Dinner’s ready. Help yourself.</p> <p>Mike: Thanks.</p> <p>3. W: Hello! ________________?</p> <p>C: I’d like some …</p> <p>W: OK. ___________________?</p> <p>C: No, thanks./ Yes, please.</p> <p>W: Here’s your food.</p> <p>C: Thank you.</p> <p>[设计意图]一节课上到这里的时候,学生往往会有些疲倦,设计这样的活动不仅能够保持学生的兴趣,而且也是综合运用语言的体现,和师生、生生间的互动与沟通,为以后的英语学习树立了自信。</p> <p>九、Let’s play</p> <p>T出示图片,然后师生进行对话。</p> <p>A: Here are today’s specials. Would you like some beef?</p> <p>B: Yes, please.</p> <p>十、Exercises</p> <p>1. 英汉互译。</p> <p>1). chopsticks________</p> <p>2). fork _________</p> <p>3). 不,谢谢。_________</p> <p>4). 随便吃吧。___________</p> <p>5). Would you like …?________</p> <p>2. 选择题。</p> <p>1).--Would you like a knife?  --_____.</p> <p>   A. Yes, thanks    B. Yes, please   C. Thank</p> <p>2). --Help yourself.  --_____.</p> <p>   A. Yes    B. Help yourself   C. Thank you</p> <p>3). I can ____ chopsticks.</p> <p>   A.use   B. cut   C. the</p> <p>3. 按要求改写句子。</p> <p>1). like, what, you, would (?) (连词成句)</p> <p>  ____________________________</p> <p>2). you, soup, like, would, some(?) (连词成句)</p> <p> _________________________________</p> <p>3). Would you like some vegetables? (做肯定和否定回答)</p> <p>  ___________________________</p> <p>十一、Summary</p> <p>1. 词汇与短语: chopsticks, fork, help yourself.</p> <p>2. 句型: Would you like some…?</p> <p>       Yes, please. / No, thanks.</p> <p>十二、Homework</p> <p>1. 默写单词和短语chopsticks, fork, help yourself. 每词五遍。</p> <p>2. 课后和你的伙伴演一演小故事。</p> <p>板书</p> <p>Unit 5  Dinner’s ready</p> <p>1. 词汇与短语: chopsticks, fork, help yourself.</p> <p>2. 句型: Would you like some…?</p> <p>  &#</p>

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