三上Unit3PartBLet’slearn＆Let’sdo

<h1>Unit 3 《Look at me!》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 </h1> <p>第五课时</p> <p>(Part B Let’s learn＆Let’s do)</p> <p>教学目标</p> <p>1. 能听、说、认读单词hand, head, arm, body, leg, foot。</p> <p>2. 能在实际情景中运用句型This is…来介绍身体各部位的名称。</p> <p>3. 能听懂指令语，并能根据指令语做出相应的动作。</p> <p>4. 培养学生的口头表达能力和反应能力。</p> <p>5. 教育学生要珍爱生命。</p> <p>教学重点</p> <p>掌握单词hand, head, arm, body, leg, foot。</p> <p>教学难点</p> <p>能正确区分单词head和hand的读音及词意。</p> <p>教学工具</p> <p>布偶的各个身体部位、ppt</p> <p>教学过程</p> <p>（一）Review</p> <p>1. 根据图片及语境填空。</p> <p>A: How are your?</p> <p>B:________, thanks.</p> <p>A: Let’s go to school! </p> <p>B: ______________!</p> <p>答案: Very well, Great.</p> <p>2.根据语境补充句子</p> <p>A: _____ are you?</p> <p>B: Very well, ____________.</p> <p>A: _________make a puppet!</p> <p>B: ___________!</p> <p>通过做这个练习，老师可以帮助学生回忆并巩固上节课所学知识。</p> <p>（二）Warm-up</p> <p>教师说指令，学生做动作。如:</p> <p>Close your eyes.</p> <p>Open your mouth.</p> <p>Touch your nose.</p> <p>Touch your ear.</p> <p>Touch your face.</p> <p>（三）Presentation新课呈现</p> <p>Let's lean & Let's do</p> <p>1. 课前热身活动结束时，教师鼓掌夸奖表现好的学生，然后伸出左手说hand, 伸出右手说hand, 最后同时伸出左右手说hands。教师教读单词hand学生跟读。然后教师根据Listen and repeat部分让学生做跟读练习。教师把全班学生分成六排，逐排逐排地练读单词，并示意学生一边做拍手动作一边说Clap your hands. 然后与学生进行顺口溜练习。如:</p> <p>T: Hand, hand, hand, clap your hands.</p> <p>S: Hand, hand, hand, clap your hands.<br>T: Hand, hand, hand.<br>S: Clap your hands.<br>2. 当学生表现好的时候，教师点头称赞，然后晃晃脑袋说head,让学生猜一猜head的中文意思。当学生说出这个单词是“头”的意思时，教师把head和hand放在一起，进行“听音认单词”练习，然后进行顺口溜练习。如:<br>T: Head, head, head, touch your head.<br>S: Head, head, head, touch your head.<br>T: Head, head, head.<br>S: Touch your head.<br>3. 教师假装疼痛的样子，按着自己的手臂说arm。教师讲解arm和hand的区别，然后挥舞着双臂说Wave your arms.最后进行顺口溜练习。如:<br>T: Arm, arm, arm, wave your arms.<br>S: Arm, arm, arm, wave your arms.<br>T: Arm, arm, arm.<br>S: Wave your arms.<br>4. 教师请一名学生上讲台做跺脚的动作，其他学生闭上眼睛猜一猜该生所做的动作，猜对者将获得奖励。教师伸出左脚说foot, 伸出右脚说foot, 然后做跺脚的动作，板书并教读句子Stamp your foot.最后进行顺口溜练习。如:<br>T: Foot, foot, foot, stamp your foot.<br>S: Foot, foot, foot, stamp your foot.<br>T: Foot, foot, foot.<br>S: Stamp your foot.<br>5. 教师带领学生一起做晃腿的动作，让学生明白leg是指腿，然后进行顺口溜练习。如:<br>T: Leg, leg, leg, shake your legs.<br>S: Leg. leg, leg, shake your legs.<br>T: Leg, leg, leg.<br>S: Shake your legs.<br>6.  师生一起一边晃动身体一边进行顺口溜练习。如:<br>T: Body, body, body, shake your body.<br>S: Body, body, body, shake your body.<br>T: Body, </p>