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桃花源记[慕联教育同步课程]课程编号TS1804010201R820309XY同步教材视频课程→wwwmoocuncom余尔学习目标归纳重点文言字词壹探究文章写作特色贰归纳重点文言字词壹文言字词通假字便要还家设酒杀鸡作食要通邀邀请文言字词古今异义①芳草鲜美古义新鲜美好今义菜肴瓜果等滋味好②妻子邑人古义妻子儿女今义男女两人结婚后女子是男子的妻子③来此绝境古义与人世隔绝的地方今义没有出路的境地④无论魏晋古义不要说更不必说今义 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 条件关系的连词⑤未果古义实现今义果实结果文言字词古今异义⑥屋舍俨然古义整齐的样子今义形容很像⑦豁然

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开朗古义开阔敞亮今义乐观畅快不阴郁低沉⑧阡陌交通古义交错相通今义原是各种运输和邮电事业的统称现仅指运输事业⑨不足为外人道也古义不值得今义不充足不满⑩余人各复延至其家古义邀请今义延长向后推迟文言字词古今异义⑪自云先世避秦时乱古义说今义云彩⑫缘溪行忘路之远近古义沿着顺着今义缘故缘分⑬得其船便扶向路古义沿着顺着今义搀扶扶着扶持⑭寻向所志古义先前的今义向着朝向文言字词一词多义欲穷其林其中往来种作桑竹之属具答之忘路之远近渔人甚异之之其结构助词的代词代指见到的景象代词这代词代指问题代词这代词代指桃花源得其船余人各复延至其家代词他的

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代词自己文言字词一词多义捕鱼为业为外人道便舍船从口入屋舍俨然寻向所志寻病终寻舍为动词寻找副词随即不久动词离开名词房舍动词作为读wéi介词对向读wèi文言字词词类活用①渔人甚异之形容词的意动用法对感到惊异②复前行方位名词做状语向前③初极狭才通人动词的使动用法使通过探究文章写作特色贰写作特色为了把桃花源描写成一个似有若无的仙境作者采用了层层设疑的写法因此开头虽然交代了故事发生的时间和地点但并未确切指出年代和地名也只说主人公是个渔人不著姓名这些都无从查考接着写桃林奇景似为人间所有又似为人间所无也不说出它的确切地点因为渔人已忘

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路之远近写桃林的通道更为奇特洞口小而仿佛若有光路极狭而可通人正是洞天福地的景象待到渔人进入桃花源后眼前出现的又是一幅活生生的人间生活的图景可是后来渔人出而复寻本已做好的标记却又全部消失桃花源似乎又成为了一个虚无缥缈的世界无迹可寻最后再虚写一笔说高尚士刘子骥欣然规往给好奇的读者带来一丝希望但刘子骥又未果而病终这样一来桃花源这个虚实难定的仙境就真的成为了千古之谜了这种层层设疑的写法表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情也能激发读者的兴趣1层层设疑的写法写作特色本文仅用三百余字就异常形象地描绘了一个理想中的社会从桃

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花源的土地屋舍一直写到男女老少的衣着以及他们的精神状态层层深入井然有序没有一句多余的话陶渊明的文章不事雕饰朴素自然接近口语读后却令人有清新如画诗意盎然之感这是他善于用朴素清淡的语言来表现丰富深厚的意蕴的结果2语言简洁清新自然问题探究①陶渊明的这种政治理想寄托了人们的理想和愿望为人们提供了一种精神上的归宿使人们在痛苦中找到了寄托得到了安慰在当时看来具有积极的社会意义②陶渊明虚构的世外桃源是与他所处的社会现实相对的这里景色优美土地肥沃资源丰富风俗淳朴这里没有压迫没有战乱人人平等和平安宁这种理想反映了广大人民反对剥削压迫反对

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战争的愿望也是对当时黑暗现实的批判但它又带有原始共耕的痕迹表现了一定程度的复古倾向是不可能实现的因而只能是一种幻想我们应如何评价陶渊明在文中所表现出的政治理想主题归纳这篇记叙文以武陵渔人进出桃花源为线索虚构了一个宁静祥和的世外桃源描绘了一幅没有剥削没有压迫人人安居乐业彼此和睦相处的生活图景表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往归纳了文章重点文言字词一二探究了文章写作特色学习小结亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒

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