Unit4Thenandnow第一课时

<h1>Unit 4 &nbsh1;Then and now</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>教材分析</p></td> <td><p>本单元是人教版英语六年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 的第四单元，单元的话题是“Then and now”，与教材创设的较为真实具体的语境相整合，能够使学生更好地感知、体验和操练此话题。学生之前接触过“there be”句型和过去时的用法，所以大部分学生可以运用there was/were造句，但是对“Before,I was …Now,I …”的句型使用却不甚了解,所以需要大量的情境对话操练来加以强化，帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用的能力。</p></td> </tr> <tr> <td><p>设计理念</p></td> <td><p>通过现在与过去的对比,了解社会发生的变化,从而更加珍惜现在的生活。</p></td> </tr> <tr> <td><p>教学目标</p></td> <td><p>1.知识目标:</p><p>(1)能够听、说、读、写单词和词组: dining hall, grass, gym,ago, cycling,go cycling,ice-skate,badminton,能够听、说、认读单词和词组:star,easy, look up, different, active,race,nothing,dream,tip等。</p><p>(2)通过对话学习能够掌握主要句型，能够进一步运用一般过去时和一般现在时对过去和现在进行简单的表达；能够掌握本单元中there be句型和before,now的对比表达形式。</p><p>2.能力目标:</p><p>通过形式多样的交际活动来内化课文语言知识，让学生学会询问和简单介绍他人的兴趣与爱好，形成良好的语言交际能力。</p><p>3.情感态度目标:</p><p>通过本单元的学习，进一步激发学生学习英语的热情，形成持久的学习兴趣；培养有益于健康的兴趣爱好；能够使学生积极主动地参与课堂活动。</p><p>4.文化意识目标:</p><p>通过本单元的学习，回顾生活中的经历、体验并表述情感状态。</p><p>5.学习策略目标:</p><p>(1)学会利用归纳的方法初步了解动词过去式的拼写规律。</p><p>(2)能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，以解决问题的成就感激发学习热情。</p><p>(3)在教师指导下，尝试分析教材语言 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，主动吸收教材中的重要信息，积极运用所学句型进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。  </p></td> </t

r> <tr> <td><p>教学重点</p></td> <td><p>1.能够掌握本单元重点单词、短语和句型。</p><p>2.能够在真实的语境中运用所学知识。</p></td> </tr> <tr> <td><p>教学难点</p></td> <td><p>1.能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述某个地方的今昔。</p><p>    2.能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述自己、家人以及朋友过去到现在的变化。</p></td> </tr> <tr> <td><p>课前准备</p></td> <td><p>录音机、磁带、多媒体课件、单词卡片等。</p></td> </tr> <tr> <td><p>课时安排</p></td> <td><p>6课时</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>第一课时</p> <p>教学内容</p> <p>Main scene & Part A  Let’s try  Let’s talk</p> <p>课时目标</p> <p>1.能听、说、认读 star,easy,look up,Internet等词汇。</p> <p>2.能熟练掌握句子：There was no library in my old school.Tell us about your school,please.</p> <p>How do you know that?There were no computers or Internet in my time.</p> <p>3.听懂Let’s try的内容，并能完成对应练习。</p> <p>4.运用句型“There was (no) … There were …”谈论过去存在的事物。</p> <p>重点难点</p> <p>1.熟练掌握本课时词汇的意义。</p> <p>2.理解对话内容。</p> <p>教学准备</p> <p>多媒体课件、词卡、录音机和磁带、图片、家乡照片。</p> <p>教学过程</p> <p>一、Warm-up & Revision</p> <p>1. Greeting.</p> <p>T: Good morning, boys and girl

s.</p> <p>Ss: Good morning, teacher.</p> <p>T: How are you today?</p> <p>Ss: Very well, thanks. And you?</p> <p>T: I’m fine, thank you. Were you happy yesterday?</p> <p>Ss: Yes/ No.</p> <p>T: Why?</p> <p>S1: I saw a film…</p> <p>…</p> <p>2. Review the words</p> <p>(1)T: Ok, boys and girls. Are you ready for English? </p> <p>Ss: Yes.</p> <p>T: Now let’s review some words. What’s this?（教师展示体育馆的图片。）</p> <p>S1: It’s a gym.</p> <p>T: Spell it in English.</p> <p>S2: G-Y-M，gym</p> <p>…</p> <p>(教师依次展示餐厅、草坪的图片，让学生拼出单词。)</p> <p>(2)Play a game</p> <p>教师与学生玩拼单词的游戏。教师说出要拼读的单词，学生说第一个字母，教师接第二个字母，依次类推，直到拼完单词。</p> <p>T: Let’s spell the words “gym”.</p> <p>Ss: G</p> <p>T: Y</p> <p>Ss: M, gym. </p> <p>二、Presentation & Practice</p> <p>Let’s try</p> <p>1.让学生读题，带着问题听录音材料。</p> <p>2.播放录音，让学生完成两个小题。</p> <p>3.师生核对 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。</p> <p>Let’s talk</p> <p>1.教学单词star, easy, look up, Internet。</p> <p>（1）画星星简笔画。 </p> <p>T:What’s this?      Ss:It’s a star. （板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf star并教读）</p> <p>T:Can you spell star?     Ss:S-T-A-R,star.  </p> <p>T:It is easy. （板书并教读easy）</p> <p></p>