第6课 《巧用对称形》教学设计

第6课《巧用对称形》教学设计人美版四年级美术《巧用对称形》教学设计学校：肥东县实验小学分校姓名：朱文敏第6课巧用对称形指导思想：本课是“设计•应用”学习领域 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。（一）教学目标：1、知识与技能了解对对称形是构成美的一个因素，巧妙设计对称形并运用到生活中。2、过程与方法使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活中的物品。3、情感、态度和价值观体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，提高对生活物品的美化和评价能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。（二）教学重点与难点：重点：对称形的设计与运用。难点：对称形应用得巧妙、

合适、富有美感。（三）学习材料：剪刀、胶水、各色彩纸等。（四）课时安排：1课时教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 教师活动学生活动设计意图创设情趣导入新课撕纸游戏：师出示一张白纸，对折后撕下眼睛、嘴巴。提问：这是什么？你知道面具有什么特点吗？师小结：对折后左右两边完全重合的形状叫对称形。引出课题：巧用对称形。学生集中精力仔细观察，找出面具的特点。回答：都是对称形。激趣引入，引发学生的兴趣。欣赏观察启发构思1、小组展示课前收集的对称形物品。2、课件展示天坛、脸谱、风筝、剪纸等图片。仔细观察：对称的事物传递给我们一种怎样的感受？学生分小组展示、介绍收集的对称形物品。感受对称形带给人以均衡、稳固、宁静、和谐的美感。培养学生自主学习的意识。通过欣赏作品引发感受，为后面的艺术实践活动挖掘创

作素材。结合示范学习技法1、你知道如何剪出对称形吗？请学生以花瓣为例，对折后剪对称形。师出示连续对称形剪纸作品：将纸多对折几次，可以剪出连续对称形——剪法之巧。2欣赏书中作品， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 如何巧用对称形。（1）用对称形装饰设计了哪些生活小物品？（2）对称形装饰在生活用品的什么位置？是如何巧妙运用的?（3）装饰方法和装饰色彩有什么巧妙之处？3、师示范用对称形制作贺卡，师生合作，边剪边介绍制作步骤。学生初步感受对称形剪法：将纸对折后剪。学生观察制作方法，了解制作时需要避免的问题。学生带着问题欣赏书中作品，小组讨论后回答：台灯罩、花瓶、信插、贺卡等。有装饰花瓶的，有装饰笔筒的，还有装饰信插的等等。剪纸图案运用了阴刻与阳刻，色彩鲜艳，对比强烈。学生欣赏，观察制作方法。

充分调动学生思维的积极性，引导学生步步深入，学习对称形的各种剪法。培养学生合作探究、分享智慧的学习意识。学生了解整件作品的制作步骤，为下一步自己的创作打基础。开拓思维大胆创作作业要求：制作漂亮的对称形物品，装饰美化生活。师巡视辅导，辅导要点：对称形的美观与创意。学生倾听实践要求，动手设计制作。明确设计制作要求。展示作品积极评价学生将自己的作品摆放在展示台上，师引导学生从美观与创新方面评价。学生展示作品，并进行自评、互评。通过展评，使学生获得成就感，提高学生的语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力和审美能力。课后延伸传承文化课件展示艺术家将生活中的物品巧妙再利用的艺术作品，希望同学们能够巧用对称形来装点我们的生活。学生欣赏艺术品。欣赏更多对称形在生活中的应用，升华本课的教学意图。