端午节手工制作活动方案

<h1>端午节手工制作活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>端午节手工制作活动方案1<br />目标<br />1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。(知识)<br />2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能)<br />3、在活动中运用自己的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 创造性的包纸粽。(创造性)<br />重点<br />了解中国传统节日—端午节的各项习俗<br />难点<br />想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来<br />准备<br />物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。<br />经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。<br />活动过程<br />一、提问引入活动<br />1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌)。<br />2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草、、、、、)<br />3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。<br />(幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。)<br />二、我们庆祝端午——包纸粽。<br />1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)<br />2、出示包的一串纸粽。<br />这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。<br />我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!<br />请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)<br />3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。<br />教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。<br />端午节手工制作活动方案2<br />活动目标：<br />1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽

叶、糯米等包成的。<br />2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。<br />活动准备：<br />1.粽叶、糯米、棉线。<br />2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。<br />活动过程：<br />1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。<br />2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。<br />指导语：包粽子需要哪些 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 呢?怎么包?<br />(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。<br />4.品尝粽子，体验快乐。<br />(1)探索剥粽子的方法。<br />(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。<br />端午节手工制作活动方案3　<br />设计意图:<br />农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。<br />活动目标:<br />1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。<br />2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸)，并进行线描装饰。<br />3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。<br />活动准备：<br />《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。<br />活动过程:<br />一、引出话题。<br />师：小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧!<br />小结：粽子的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。<br />二、故事欣赏。<br />师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。<br />1、幼儿欣赏故事内容。<br />2、提问。<br />①吃粽子是为了纪念谁?<br />②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)<br />三、教师示范讲解：<br />师：为了 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好?<br />——教师示范讲解：<br /&

gt;1、先将纸条一端折成一个三角形;<br />2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形;<br />3、打开三角形;<br />4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形;<br />5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中;<br />6、用油性笔进行线描装饰;<br />7、用彩带捆绑装饰。<br />四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。<br />端午节手工制作活动方案4　<br />活动目标：<br />1、体验民俗文化，了解端午节的由来。<br />2、喜欢劳动，乐于参加家务。<br />3、初步了解包粽子的方法。<br />4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。<br />5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。<br />活动准备：<br />视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子<br />活动过程<br />1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?<br />小朋友：粽子。<br />老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?<br />小朋友：愿意。<br />老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?<br />小朋友：可以。<br />老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。<br />2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。<br />(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，--包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。<br />3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳

。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。<br />活动延伸<br />告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。<br />端午节手工制作活动方案5<br />活动目标：<br />1、理解故事，体验故事角色，大胆表达自己的想法。<br />2、学习看图创编简单的故事。<br />3、引导幼儿细致观察粽子，积发幼儿的想象力。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。<br />活动准备：<br />PPT故事;包有故事纸的粽子(人手一个，上面写有幼儿的名字);空白故事书;背景版一块;<br />活动过程：<br />一、引发兴趣<br />师：(出示一个粽子)瞧，这是什么?(粽子)前几天我们为什么放假呀?(端午节)你们都吃粽子了吗?粽子好吃吗?你都吃了什么粽子?<br />师小结：原来，粽子里可以包许多好吃的东西，包的东西不一样，吃出来的味道也不一样。<br />二、倾听故事<br />1、故事前大半段<br />师：今天老师给你们带来了一个关于粽子的有趣故事，你们想听吗?<br />幼儿完整欣赏PPT配音故事。<br />提问，体验角色<br />(1)故事里有谁?<br />(2)(出示老奶奶)老奶奶有一个什么大本领?(会讲许多故事)<br />(3)老奶奶不能讲故事了，她想了个什么办法?<br />(4)谁先来吃了老奶奶包的故事粽子?<br />小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小松鼠着急吗?<br />(幼儿角色体验，引发编故事的愿望)<br />(5)后来，又来了谁?<br />小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小狐狸着急吗?<br />(角色体验)<br />2、完整欣赏故事<br />师：小动物们吃了奶奶的粽子，却不能讲故事，你们能帮小动物想个好办法吗?<br />(幼儿自由想象述说)<br />师：我们来听听，小动物们想的办法是不是跟你们想的一样呢?<br />(幼儿完整欣赏故事)<br />三、创编故事<br />师：你们想不想像故事里的小姑娘一样，吃了粽子会讲许多的故事?<br />1、幼儿分组或个别看图创编故事。<br />2、幼儿分享故事。<br /> </p>