爱问共享资料全等三角形12.3角的平分线的性质12.3.1角的平分线的性文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>12.3 角的平分线的性质</h1> <p>第1课时 角的平分线的性质</p> <p>◇教学目标◇</p> <p> </p> <p>【知识与技能】</p> <p>会作一个角的平分线,探索并证明角平分线的性质定理.</p> <p>【过程与方法】</p> &...
<h1>12.3 角的平分线的性质</h1> <p>第1课时 角的平分线的性质</p> <p>◇教学目标◇</p> <p> </p> <p>【知识与技能】</p> <p>会作一个角的平分线,探索并证明角平分线的性质定理.</p> <p>【过程与方法】</p> <p>经历探索角的平分线的性质,提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力.</p> <p>【情感、态度与价值观】</p> <p>培养学生探究问题的兴趣,增强解决问题的信心,获得解决问题成功体验,逐步培养学生的理性精神.</p> <p>◇教学重难点◇</p> <p>【教学重点】</p> <p&g
t;角的平分线的性质的证明及运用.</p> <p>【教学难点】</p> <p>角平分线的性质的探究.</p> <p>◇教学过程◇</p> <p>一、情境导入</p> <p>在纸上任意画一个角,用剪刀剪下,用折纸的方法,如何确定角的平分线?有一个简易平分角的仪器(如图),其中AB=AD,BC=DC,将A点放角的顶点,沿AC画一条射线AE,AE就是∠BAD的平分线,为什么?</p> <p></p> <p>二、合作探究</p> <p>探究点1 角平分线的尺规作图</p> <p>典例1 如图,以点B为圆心,任意长为半径画弧,与角的两边分别相交于点A,C,分别以点A,C为圆心,相同的半径画弧,相交于点D,则BD是角的平分线的依据是( )</p> <p></p>
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