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 《文氏外孙入村收麦》部编版高中语文必修上册课件

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《文氏外孙入村收麦》部编版高中语文必修上册课件

文氏外孙入村收麦作者北宋苏辙图敦煌壁画中的古人田间劳作图一背景知识苏辙10391112字子由一字同叔晚号颍滨遗老眉州眉山今属四川人北宋文学家唐宋八大家之一嘉祐二年1057苏辙登进士第初授试秘书省校书郎商州军事推官宋神宗时因反对王安石变法出为河南留守推官此后随张方平文彦博等人历职地方宋哲宗即位后入朝历官右司谏御史中丞尚书右丞门下侍郎等职因上书谏事而被落职知汝州此后连贬数处宰相蔡京掌权时再降朝请大夫遂以太中大夫致仕筑室于许州政和二年1112苏辙去世年七十三追复端明殿学士宣奉大夫宋高宗时累赠太师魏国公宋孝宗时追谥文定成就苏辙与父亲苏洵兄长苏轼齐名合称三苏其生平学问深受其父兄影响以散文著称擅长政论和史论苏

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轼称其散文汪洋澹泊有一唱三叹之声而其秀杰之气终不可没其诗力图追步苏轼风格淳朴无华文采少逊苏辙亦善书其书法潇洒自如工整有序著有《栾城三集》等行于世晚年生活元符三年1100正月哲宗驾崩徽宗继位以此为契机朝廷缓和了对于旧党人物的打击那些远贬岭海的旧党官僚得以陆续北还这年四月已经历七年放逐生涯的苏辙离开了广南东路的循州开始北返终于在年末的时候抵达了颍昌府并从此在那里定居下来度过了自己的晚年生涯直至政和二年1112去世在苏辙生命的最后十几年里除崇宁二年1103他因某种原因避居汝南之外基本上一直居住在颍昌府再未能回到朝廷但是在蔡京为相时期他依然是在政治上备受打压的对象崇宁元年1102五月朝廷下诏对于苏辙等五十

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余人并令三省籍记姓名不得与在京差遣六月他的官阶也从太中大夫从四品被降级为朝请大夫从六品崇宁二年1103四月朝廷又下诏焚毁三苏及其门人著作的印板崇宁三年1104六月朝廷更下诏颁布三百零九人的元祐党人名单并令刻石于天下州军苏辙名列其中崇宁五年1106朝廷再下诏命令曾任宰臣执政等官不得到阙下苏辙也在其中一直到大观二年1108正月因徽宗受八玺大赦天下旧党得以享受复官的优待在这一年苏辙迁转为中奉大夫从五品此后直到他去世那年才得以恢复到太中大夫的品级并致仕就这样一位昔日的宰执大臣一位在文坛上享有盛誉的士大夫在北宋末年的党禁之下实际上失去了活动的自由而处于一种政治禁锢的境地于是苏辙就只能选择一种闭门索居的生活方

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式来度过自己的最后时光而且长达十几年之久二诗歌赏析文氏外孙入村收麦[宋]苏辙欲收新麦继陈谷赖有诸孙春老人三夜阴霪败场圃一竿晴日舞比邻急炊大饼偿饥乏多博村酤劳苦辛闭廪归来真了事赋诗怜汝足精神诗句鉴赏《文氏外孙入村收麦》中三夜阴霪败场圃一竿晴日舞比邻运用了什么艺术手法试简析参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1对比手法把三夜阴霪和一竿晴日进行对比用环境陡然变化来突出外孙入村收麦的急切与喜悦之情2用词生动形象富有内涵三夜突出了阴霪之长一竿突出了晴日到来之惊喜败突出了天气给农人带来的失望忧虑之情舞突出了农人收获时热火朝天的辛勤与喜悦之情情感 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 《文氏外孙入村收麦》这首诗表现了苏辙怎样的心情又寄寓了作者怎样的深意点拨这首诗直接表现作者

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看到农村劳作和收获的快乐结合苏辙晚年的遭遇因为遭受政治上的禁锢成为朝廷监管的对象苏辙被迫选择了一种离群索居的生活几乎断绝了与官场同僚朋友的交往这就使得家庭生活成为他诗歌写作的核心内容其背后也可能暗含自己早已主动疏离且不关心政治和官场的深意三拓展练习春日耕者苏辙阳气先从土脉知老农夜起饲牛饥雨深一尺春耕利日出三竿晓饷①迟妇子同来相妩媚乌鸢飞下巧追随纷纭政令②曾何补要取终年风雨时[注]①晓饷指送早饭到田间②政令指当时王安石变法所颁布的各种法令1请对颈联作简要赏析5分2这首诗表达了作者怎样的 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 感情请简要概括6分诗词鉴赏练习-1参考答案1用妇子前来探看和取悦侧面表现农家耕作的繁忙运用拟人的修辞格描绘了鸟儿

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上下翻飞相随的情景渲染了温馨和欢快的氛围并为后面的议论作了铺垫答出侧面表现给1分答出拟人并作解释给1分答出渲染给1分答出铺垫给2分2对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美为农家温馨与和睦生活感到高兴对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽批判否定每答出一点给2分翻译从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气老农夜间起来喂养饥饿的耕牛春雨充足正是耕种的好时机天已大亮忙于春耕的农民连送来的早饭都顾不上吃妇女和小孩子前来送饭相互亲爱取悦乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随觅食米饭和谷种纷纭多样的政令是无补于农事的还是要靠全年风雨适时才行作业上网搜集更多的描写劳动农家生活的古诗词进行分类整理了解古人对农村生活的看法对劳动人民的情感

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我是一名高中教师,常年在教学第一线,有着丰富的教学经历!