学校元宵节活动方案

<h1>学校元宵节活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>学校元宵节活动方案一<br />元宵节即将到来，为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动策划方案必须做好活动的准备，通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。<br />一、活动目的：<br />1.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;<br />2.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;<br />3.让学生获得情感的体验;<br />4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;<br />5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;<br />6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;<br />二、活动内容：<br />1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗<br />2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。<br />三、活动建议及进程安排：<br />第一阶段：了解“元宵节”<br />学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的.爷爷奶奶们。<br />教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。<br />第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。<br />2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比<br />学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;<br />开学后举办猜灯谜活动;<br />以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。<br />学校元宵节活动方案二<br />一、活动目的：<br />20__年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将组织学生进行小型多样的闹元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。<br />二、活动时间：<br />20__年2月23日午会、班会时间<br />三、活动内容和具体安排：<br />1、午会课时间：根据德育室大队部提供的元宵幻灯片宣传学习内容，了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。<br />2、班会课活动内容安排：<br />一年级<br />主题：参观学校各处活动地点<br />在班主任的带领下，参观学生和家长的自制元宵灯，观看高年级学生的一些活动。<br />活动 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ：<br />1、各班有序地进行观看活动<br />2、观看完后，回教室学《闹元宵》童谣<br />正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，<br />爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。<br />二年级<br />主题：运动元宵 乐乐乐<br />活动要求：<br />1、活动地点：操场(雨天改在体操房)<br />2、负责人：<br />3、活动规则：两人同时抱住一个篮球，以最快的速度传给对方两位同学的怀抱，中间不能掉球，合作协调前进，看哪个班级最快。(各班20位学生,十男十女)<br />活动准备：四个篮球、学说口号(传传传、乐乐乐，元宵佳节同欢乐!)<br />(负责老师做好准备)<br />带队教师：各班班主任(备注:如有时间,各班上网搜索“闹元宵”的诗词，各班学一首有关的诗词)<br />三、四、五年级<br />主题：元宵灯谜 猜猜猜<br />活动要求：<br />1、各班推荐两名学生工作人员，并把各班准备的灯谜写在统一规定的纸上，(谜底不要写，但自己要知道答案)每班自己准备好一张课桌，10份左右的小奖品。<br />2、各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参加学校的元宵灯谜 猜猜猜活动<br />3、其余学生在班内学唱歌曲《卖汤圆》。<br />活动准备：在班会课开始前，各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子，准备好猜的字谜，拿好自己班级中的奖品，做好迎接其他同学来猜灯谜的活动准备。<br />活动人员安排：<br />活动地点：教学楼前<br />自制元宵灯的评比活动<br />主题：巧手做灯 妙妙妙<br />活动要求：各班把制作的元宵灯，放在规定处进行展评<br />学校元宵节活动方案三<br />一、活动时间<br />元宵节前一天<br />二、活动对象<br />学校学生以及家长（欢迎校外学生及家长参加）<br />三、活动地点<br />学校楼下（是临街道路旁）<br />四、活动内容<br />做灯笼、猜灯谜、得奖励<br />五、活动目的<br />1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，培养其收集信息、处理信息的能力。<br />2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。<br />3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。<br />六、活动流程<br />1、前期准备<br />1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。<br />1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。<br />1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。<br />2、人员分工<br />2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。（负责人：___时间节点：___）<br />2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板（负责人：___时间节点：___）<br />2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置（（负责人：___时间节点：___）<br />2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位（负责人：___时间节点：活动开始一个小时）<br />2.5主持人（负责人：___）<br />2.6活动营销（负责人：___）<br />新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。<br />3、活动期间<br />3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。<br />3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。（四张桌子，奖品150份，和仕币200元）<br />3.3照相：___<br />3.4总协调：___（负责活动前期所有工作到位）<br />4、活动总结<br />各老师书面总结一份并分享。<br />学校元宵节活动方案四<br />【活动时间】元宵节前一天<br />【活动对象】学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)<br />【活动地点】学校楼下(最好是临街道路旁)<br />【活动内容】做灯笼、猜灯谜、得奖励<br />【活动目的】<br />1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，培养其收集信息、处理信息的能力。<br />2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。<br />3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。<br />【活动流程】<br />1、前期准备<br />1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。<br />1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。<br />1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。<br />2、人员分工<br />2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：___ 时间节点：___)<br />2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：___ 时间节点：___)<br />2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置((负责人：___ 时间节点：___)<br />2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：___时间节点：活动开始一个小时)<br />2.5主持人(负责人：___)<br />2.6活动营销(负责人：___)<br />新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。<br />3、活动期间<br />3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。<br />3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品150份，和仕币200元)<br />3.3 照相：___<br />3.4 总协调：___(负责活动前期所有工作到位)<br />4、活动总结<br />各老师书面总结一份并分享。<br />5、附灯谜一份、主持稿一份。<br />学校元宵节活动方案五<br />一、活动设想：<br />“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。<br />二、活动目标：<br />1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。<br />2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。<br />3.学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。<br />4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。<br />5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。<br />三、活动重点和难点：<br />活动重点：<br />1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。<br />2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。<br />活动难点：<br />1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。<br />2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。<br />四、活动准备：<br />学生课前准备：<br />1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。<br />2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;<br />3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。<br />教师课前准备：<br />教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会);<br />五、活动方案：<br />课题导入<br />同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。<br />(同学们齐声高喊：好。)<br />活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。<br />做汤圆、吃汤圆<br />过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗?<br />(学生各抒己见，“吃汤圆，好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”)<br />(1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗?<br />(齐声高喊：好)<br />老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。<br />(2)、以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。<br />小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。<br />注意：和面时注意水温，小心烫手。　包馅也不要太贪心，别太多，又不要太少。(做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。)<br />(3)、师生合作下锅煮汤圆;<br />(4)、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。)<br />(5)、吃着自己包的汤圆，大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(讨论)<br />(6)、谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。<br />“元宵节的神话”、“只许州官放火，不许百姓点灯”<br /> </p>