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爱问共享资料Recycle1第一课时文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1> Recycle  1</h1><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td><p>教材分析</p></td><td><p>Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and writ...

Recycle1第一课时

<h1> Recycle  1</h1><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td><p>教材分析</p></td><td><p>Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.</p></td></tr><tr><td><p>设计理念(情感态度价值观)</p></td><td><p>1.在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,引起学生对老师和同学发言引起的注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。</p><p>2.对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。</p><p>3.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。</p></td></tr><tr><td><p>教学目标</p></td><td><p>1.复习1—3单元的目标语言与词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。</p><p>2.复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子,要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。</p></td></tr><tr><td><p>教学重点</p></td><td><p>1—3单元的重点内容。</p></td></tr><tr><td><p>教学难点</p></td><td><p>1—3单元的难点内容。</p></td></tr><tr><td><p>课前准备</p></td><td><p>1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及1—3单元的单词卡。</p><p>2.准备一些教师的照片或图片。</p><p>3.教师准备录音机及录音带。</p></td></tr><tr><td><p>课时安排</p></td><td><p>共3课时</p></td></tr></table><p>第一课时</p><p>教学内容</p><p>Read aloud.</p><p>课时目标</p><p>1.能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子:"We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。</p><p>2.能够熟练、流利朗读的课文并表演。</p><p>重点难点</p><p>1.认读对话中出现的生词和新句子; 熟练朗读并表演课文内容。</p><p>2.句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。</p><p>教学准备</p><p>教学光盘、单词卡片。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引题</p><p>1.师生演唱第三单元的歌曲 “Thunder”。</p><p>2.1-3单元的口语交际。</p><p>二、教学新课</p><p>1.教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表,让学生做问答练习,最后引出这节课的show。</p><p>2.教师在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。在听、看之前,教师提出问题让学生去听。(What time does it begin? Where?)</p><p>3.教师放录音或看投影片的同时,出示本部分的生词和新句子的卡片。</p><p>4.学生跟读录音,并分角色朗读。</p><p>三、巩固练习</p><p>1.出示对话中的5幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。</p><p>2.请同学把5幅图按照顺序排列好。(在排图的过程中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,依此类推。)</p><p>四、布置作业</p><p>1.同桌演一演第32页的对话。</p><p>2.按要求完成下列各题。</p><p>(1)let’s(完整形式)              (2)one(序数词)           </p><p>(3)have a show(翻译)            (4)two(同音异意词)           </p><p>(5)在图书馆(翻译)          </p><p>Keys:2.(1)let us(2)first(3)有一场演出(4)too(5)in the library  </p><p>五、板书设计</p><p>Recycle 1</p><p>show  jacket</p><p>We have a show in the library.Do you have a jacket?</p><p>教学反思</p><p>                                       </p><p>                                       </p>

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