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 人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第1单元《腊八粥》课时2

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爱问共享资料人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第1单元《腊八粥》课时2文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,2腊八粥第2课时一复习回顾整体感知1听写词语回顾作家笔下的腊八粥1听写词语腊八粥腻腻的糊糊涂涂浓稠2用上这些词语说说沈从文先生笔下的腊八粥给人留下了怎样的印象答案各种食材糊糊涂涂煮成一锅那浓稠的甜甜的腻腻的腊八粥怎能不让你馋得直流口水2回顾课文的详略安排答案详写等粥略写喝粥3回顾课文等粥部分说说能分为哪几个小部分答案能分为盼粥分粥猜粥看粥四部分二品读等粥部分体会作者是如何详写主要部分的1品读八儿盼粥的段落第28自然段提示细读八儿盼粥的段落想象哪些语句让你感受到了腊八粥的美味诱人画出相关语句同时圈出你认为精彩的地方2交流汇报1交...

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第1单元《腊八粥》课时2

2腊八粥第2课时一复习回顾整体感知1听写词语回顾作家笔下的腊八粥1听写词语腊八粥腻腻的糊糊涂涂浓稠2用上这些词语说说沈从文先生笔下的腊八粥给人留下了怎样的印象答案各种食材糊糊涂涂煮成一锅那浓稠的甜甜的腻腻的腊八粥怎能不让你馋得直流口水2回顾课文的详略安排答案详写等粥略写喝粥3回顾课文等粥部分说说能分为哪几个小部分答案能分为盼粥分粥猜粥看粥四部分二品读等粥部分体会作者是如何详写主要部分的1品读八儿盼粥的段落第28自然段提示细读八儿盼粥的段落想象哪些语句让你感受到了腊八粥的美味诱人画出相关语句同时圈出你认为精彩的地方2交流汇报1交流描写八儿的语句示例一我圈的是一个人进进出出灶房中的进进出出一词我能从中想象出八儿的馋样体会到八儿兴奋的心情示例二我圈的是眼睛可急红了要哭的样子它们反映出了八儿的神态变化我还圈出了妈妈要到什么时候才那我饿了等我从中体会到了八儿盼粥时的急切心情2交流描写腊八粥的语句示例我圈的是让它在锅中叹气似的沸腾着叹气这个词写出了腊八粥沸腾后向外冒泡的样子非常生动腊八粥好像和八儿在一同叹气凸显了八儿不能满足的心理小结叹气赋予腊八粥以生命力同时用粥的叹

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气来衬托人的心情3思考课文题目是腊八粥可是为什么用了大量笔墨来描写八儿的言行神态答案描写馋粥的八儿的言行神态更能突出腊八粥的美味八儿越馋越能说明腊八粥吸引人小结作者借助人物的反应描绘了一幅妙趣横生的腊八节生活画卷4以小组为单位合作学习描写八儿分粥猜粥看粥的相关段落要求默读描写八儿分粥猜粥看粥的相关段落边读边想作者是怎样将人与粥结合在一起来详写主要部分的1交流分粥部分示例一我圈的是第911自然段通过关于八儿语言的描写可以看出八儿的急切心情这其实是在写腊八粥的诱人八儿想尽办法给自己多分些粥喝找理由并巧妙地把妈妈拉到自己的阵营紧接着见妈妈没有反驳竟然还想去占妈妈的半碗腊八粥小结语言中充满童趣八儿的馋样儿跃然于纸上凸显出腊八粥的诱人示例二我圈出了课文中八儿喊妈的句子妈妈要到什么时候才妈妈等一下我要吃三碗妈妈你吃三碗我也吃三碗大哥同爹只准各吃一碗一共八碗是吗八儿在喊妈的时候总是妈妈两声连叫这让我们体会到八儿迫不及待想喝粥的心情也感受到了腊八粥的诱人小结通过语言描写作者写出了八儿的小聪明如果说刚才盼粥时的种种表现反应出八儿越等越急那么分粥时的八儿已经迫不及待了腊八粥实

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在是太诱人了3交流猜粥的部分提示边读第13自然段边闭目想象八儿所猜的腊八粥是什么样的进一步体会八儿馋粥的程度体会作者笔下八儿脑海中腊八粥食材的丰富口感的独特感受一对八儿脑海中猜想的腊八粥中食材的描写非常细致写出了腊八粥食材的丰富感受二八儿猜测的腊八粥的样子和下文实际看到的几乎一致感受三此时八儿是一种好奇的心理小结通过对八儿心理活动的细腻描写作者写出了此时的八儿对腊八粥的好奇又进了一步更巧妙地突出了腊八粥的特点4交流看粥部分提示边读第15自然段边感受八儿看粥的细致程度再次体会作者对八宝粥的细腻描写①讨论交流作者借八儿的眼光来描写腊八粥不仅描写得细腻而且写得生动②对比猜粥和看粥两部分猜粥的部分与看粥的部分对粥的描写都很细腻③此时的八儿心理是怎样的呢惊异小结作者在等粥部分细腻地描写了腊八粥同时成功塑造了馋粥的八儿形象凸显了腊八粥的好喝诱人在这部分人与粥互相映衬将腊八风俗画卷生动的展现在读者眼前三学习喝粥部分体会文章谋篇布局的妙处1自读课文喝粥部分第1819自然段结合文中词句谈一谈读后的感受感受一一家人喝了不少腊八粥最后都很满足感受二一家人在一起喝粥的场景非常温馨

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2思考喝粥部分作者没有具体写喝粥的过程而是侧重描写喝粥后的家庭场景这样安排有什么好处1全班交流小结作者对喝粥的过程一笔带过却将喝粥后的家庭场景形象地呈现在读者眼前充满诗意而又妙趣横生更能充分激发读者的想象让人如临其境腊八节这一天八儿一家人围坐在一起喝粥场面温馨这样的结尾更有余味3联系整篇课文的详略安排思考为什么详写等粥而略写喝粥说说作者在谋篇布局上的巧妙1全班交流等粥的过程中人与腊八粥巧妙地结合在一起腊八粥诱人人馋腊八粥等粥的过程越长人对粥的期盼就越强烈腊八粥就更让人觉得美味诱人2小结作者通过描写人的感受来写腊八粥的特点将腊八节风俗根植在普通人家的日常生活中更能让读者感受到腊八粥的甜蜜腊八节风俗的美好四深入探究作者所要表达的主要意思1朗读第1自然段然后回答问题初学喊爸爸的小孩子会出门叫洋车了的大孩子嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子提到腊八粥谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢把小米饭豆枣栗白糖花生仁儿合拢来糊糊涂涂煮成锅让它在锅中叹气似的沸腾着单看它那叹气样儿闻闻那种香味就够咽三口以上的唾沫了何况是大碗大碗地装着大匙大匙朝嘴里塞灌呢①在腊八节只有八儿一个人

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期盼腊八粥吗你是怎么知道的我从小孩子大孩子老孩子这些富有童趣的称谓中可以感受到在腊八节期盼腊八粥的不知是八儿一个人而是所有人2归纳之所以把等粥部分写的如此详细就是因为这部分能够把这种期待之情表现的特别充分②小结喝腊八粥是我国传统的节日腊八节的风俗作者不光写了八儿期盼喜爱腊八粥其实他更像写出的是所有中国人对腊八粥的期待喜爱五拓展延伸推荐阅读文章的详略是由作者所要表达的主要意思决定的《腊八粥》这篇课文沈从文先生为了突显腊八节风俗除了将腊八粥与等粥人自然地结合在一起更是对等粥部分进行了比较详细的描写同样写腊八粥作家冰心笔下的《腊八粥》又有着怎样不同的情味呢让我们课下把这篇文章找来读一读吧作者运用细腻的笔触让我们看到嘴馋的八儿享受到淳朴温馨的生活感受到浓郁的民俗文化爱我们的传统节日爱我们的民俗文化丰富我们的精神世界吧文章主旨板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 2腊八粥八儿盼粥急切猜粥好奇略喝粥分粥迫不及待看粥惊异详等粥详吃粥后一连一连春节       吃粽子端午节贴春联重阳节扫墓清明节登山插茱萸元宵节赏月中秋节吃汤圆二照样子写句子1看羊还不够资格的八儿难道还能设什么法来反抗吗改写句子意思不变

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___________________________________________2一切都成了如他所猜的样子了但他却没想到今日粥的颜色是深褐加上关联词合成一句话_________________________________________________________________________看羊还不够资格的八儿不能设什么法来反抗虽然一切都成了如他所猜的样子了但他却没想到今日粥的颜色是深褐三课后阅读冰心的散文《腊八粥》并和这篇课文进行比较比较时从文章内容的主次安排语言描写等方面进行体会并作简单的批注然后用简短的文字记录比较的结果最后和大家交流一下自己的发现说一说我国的传统节日传递着浓郁的民俗文化你还知道哪些传统节日呢清明节扫墓祭祀祖先春节辞旧迎新贴春联端午节划龙舟吃粽子遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人重阳节农历九月初九民间在该日有登高插茱萸赏菊的风俗由于九月初九九九谐音是久久有长久之意所以常在此日祭祖与推行敬老活动举头望明月低头思故乡但愿人长久千里共婵娟中秋节有祭月赏月吃月饼赏桂花饮桂花酒等习俗中秋节以月之圆兆人之团圆为寄托思念故乡思念亲人之情

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