部编版语文八年级上第六单元6.23周亚夫军细柳

周亚夫军细柳[慕联教育同步课程]课程编号TS1712010201R810623WYY同步教材视频课程→wwwmoocuncom王盈盈学习目标壹课文内容及翻译贰把握课文内容及体会对比的手法刻画人物叁了解文章背景知识了解文章背景知识壹《观猎》王维风劲角弓鸣将军猎渭城草枯鹰眼疾风劲马蹄轻忽过新丰市还归细柳营回看射雕处千里暮云平周亚夫《史记》是我国第一部纪传体通史是一部究天人之际通古今之变成一家之言的伟大著作《史记》记事上起轩辕黄帝下至汉武帝太初年间跨度近三千年详实地记述了我国古代的历史展示了广阔的社会生活画卷描绘了栩栩如生的历史人物形象 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了司马迁的进步历史观《史记》包括十二本纪十表八 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 三十世家七十列传共一百三十篇五十二万多字本纪是叙述历代帝王的政迹表是各个历史时期的大事记书是记载典章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和天文历法水利经济文化等方面的情况世家是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记列传主要是历代不同阶层不同类型的特殊人物的传记司马迁字子长是我国古代杰出的史学家和文学家他年轻时漫游全国各地丰富了阅历了解了社会汉武帝元

封三年其父司马谈去世他继任太史令开始广泛阅读史料着手《史记》的写作后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱受到宫刑出狱后满怀悲愤以极大的毅力继续《史记》的编写公元前91年书成《史记》是我国第一部纪传体通史又是文学名著鲁迅赞《史记》史家之绝唱无韵之《离骚》课文内容及翻译贰题目解说本文选自《史记·绛jiàng侯周勃世家》题目是编者加的细柳古地名在今陕西咸阳西南《周亚夫军细柳》名词作动词驻扎①文帝之后六年匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军军霸上祝兹侯徐厉为将军军棘jí门以河内守亚夫为将军军细柳以备胡句意汉文帝后元六年匈奴大举入侵边境于是文帝任命宗正刘礼为将军驻军霸上任命祝兹侯徐厉为将军驻军棘门任命河内郡守周亚夫为将军驻军细柳用来防备匈奴大规模入侵掌管皇族事务的官员防备于是就任命②上自劳军至霸上及棘门军直驰入将以下骑送迎已而之细柳军军士吏被甲锐兵刃彀gòu弓弩持满句意皇帝亲自去慰问军队到达霸上和棘门军营时皇帝的车队长驱直入两军营将军下了坐骑迎送皇帝不久皇帝的车队前往细柳军营军营将士都身披铠甲刀出鞘张开弓弩把弓拉

满劳慰问军军营使劲赶马用到往不久张开同披穿着使动使锋利③天子先驱至不得入先驱曰 天子且至军门都尉曰 将军令曰军中闻将军令不闻天子之诏居无何上至又不得入句意皇帝的先行引导人员来到军营前却被拦住不得进入先行引导人员说天子将要驾到军门都尉说周将军有令军营中只听从将军的命令不听从天子的命令过了不久皇帝来到军营前也被拦住不得进入先行引导人员将要听从过了不久④于是上乃使使持节诏将军吾欲入劳军亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰将军约军中不得驱驰句意于是皇帝派遣使臣手持符节下诏给周将军我要进军慰问三军周亚夫这才传令打开营门让皇帝的车队进来营门的守卫军对跟随的车队说将军规定军营中不能纵马奔驰派遣使臣才规定纵马奔驰名词做动词下诏⑤于是天子乃按辔徐行至营将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见句意于是天子就下令控制住车马慢慢前行到了营中将军周亚夫手持兵器行礼说穿着盔甲的将领不行跪拜礼请允许我行军礼拜见皇上控制车马缓慢地拿拱手行礼介铁甲胄头盔这里是名词作动词穿铁甲戴头盔⑥天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去句

意天子被感动了表情严肃起来扶着车前横木俯下身子向周亚夫表示敬意并命人宣告皇帝慰问将军礼仪完毕就离去式通轼俯身靠在车前的横木轼上表示敬意向人致意表示问候⑦既出军门群臣皆惊文帝曰嗟乎此真将军矣曩năng者霸上棘门军若儿戏耳句意等到出了军营门以后大臣们都很惊讶汉文帝说哎呀这才是真正的将军啊先前霸上棘门的军队像儿戏罢了已经等到从前像罢了⑧其将固可袭而虏也至于亚夫可得而犯邪yé称善者久之句意他们的将士必定会遭到袭击而被俘虏至於周亚夫岂能够被侵犯长时间对周亚夫赞叹不已必定一定无意义被侵犯把握课文内容及体会对比的手法刻画人物叁文帝之后六年匈奴大入边交代时间及背景大入边三个字点出边关情况危急渲染出烽火连天的紧张气氛为下文做铺垫第一段点明背景简要交代了边境的紧张形势和刘徐周三军的驻地乃以宗正刘礼为将军军霸上祝兹侯徐厉为将军军棘jí门以河内守亚夫为将军军细柳以备胡交代周亚夫等将军奉命备战第二段写汉文帝劳军的场面用对比的手法集中表现周亚夫治军有方刚正不阿的性格特点上自劳军过渡句皇帝慰问守军起笔点出事由至霸上及棘门军

直驰入将以下骑送迎写汉文帝到霸上和棘门军营的情况直驰入将以下骑送迎与后面汉文帝在细柳军营遇到的情况做对比已而之细柳军军士吏被甲锐兵刃彀弓弩持满与霸上军和棘门军不同细柳军常备不懈严阵以待从侧面表现出周亚夫治军有方恪尽职守天子先驱至不得入一奇军士吏闭门不纳天子先驱先驱曰 天子且至军门都尉曰 将军令曰军中闻将军令不闻天子之诏二奇军中闻将军令不闻天子之诏居无何上至又不得入三奇文帝亲至而被拒之门外与汉文帝到霸上和荆门两处军营时直驰入的情形形成鲜明对比于是上乃使使持节诏将军吾欲入劳军亚夫乃传言开壁门只有天子派使臣持节下诏书亚夫乃传言开壁门对比之中突出了细柳军军纪严明令人对这只军队的统帅肃然起敬壁门士吏谓从属车骑曰将军约军中不得驱驰于是天子乃按辔徐行四奇堂堂天子却不得不听命于属下将军天子乃按辔徐行与霸上和棘门军中直驰入的情形形成对比由此可见周亚夫治军有方至营将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见五奇周亚夫以军礼见皇帝与霸上棘门两军将军的表现形成对比相比之下更显出周亚夫恪尽职守刚正不阿的性格天子为动改容式车使

人称谢皇帝敬劳将军成礼而去文帝不仅不怪罪周亚夫反而被他感动改容式车表达自己的敬意第三段借文帝之口将霸上军棘门军和细柳军做对比进一步衬托出周亚夫的真将军风采既出军门群臣皆惊惊字从侧面体现出周亚夫治军之严文帝曰嗟乎此真将军矣曩者霸上棘门军若儿戏耳其将固可袭而虏也至于亚夫可得而犯邪侧面描写借文帝之口将霸上棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比从而突出周亚夫真将军的风范本文重在刻画周亚夫这个人物形象但直接描写周亚夫的地方并不多而是把大量的笔墨用在霸上军棘门军与细柳军的对比上用在描写细柳军的严明军纪上这些侧面描写有力的烘托了周亚夫这个人物形象如细柳军将士言必称将军曰将军约人物虽未出场却已令人感受到其真将军的威严和风范此外对周亚夫的正面描写虽着墨不多却如画龙点睛使人物形象熠熠生辉跃然纸上 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 文章背景知识一二课文内容及翻译学习小结三把握课文内容及体会对比的手法刻画人物亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒