幼儿园元宵节教育活动方案

<h1>幼儿园元宵节教育活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>幼儿园元宵节教育活动方案1<br />一、活动目标<br />1、积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。<br />2、对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日氛围。<br />3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。<br />二、活动准备<br />幼儿前一年过元宵节的照片展板。<br />三、活动过程<br />1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。<br />指导语：①这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的?②今年的元宵节，大家准备开展哪些活动?需要做些什么准备工作。<br />2、设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组根据自己的任务进行讨论。<br />(1)师幼共同商定“闹元宵准备工作表”(包括准备内容、负责人、完成时间等几项<br />准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报<br />(2)自由分组，分配任务。<br />(3)各组围绕自己的任务展开讨论。<br />①布置环境需要哪些材料?布置些什么<br />②准备些什么节目?请谁来参加我们的元宵庆祝会<br />③海报上要有哪些内容<br />3、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。<br />延伸活动：<br />幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。<br />四、活动结束<br />1、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 <br />2、总结<br />幼儿园元宵节教育活动方案2　　<br />活动目标：<br />1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。<br />2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。<br />3、发展幼儿的语言交往能力。<br />活动背景：<br />正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。<br />活动准备：<br />1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。<br />2、知识--有过过节的生活体验。<br />活动进程：<br />一、导入<br />师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。<br />二、展开<br />1、赏灯活动。<br />(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。<br />(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。<br />2、猜谜活动。<br />(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)<br />(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?<br />(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。<br />三、结束<br />将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?<br />师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。<br />幼儿园元宵节教育活动方案3<br />活动目标：<br />1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。<br />2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。<br />3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。<br />活动准备：<br />面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。<br />活动过程：<br />1.激发做元宵的兴趣和愿望。<br />师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?<br />2.观察制作材料，了解做元宵的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。<br />(1)观察并知道做元宵需要的材料。<br />(2)了解做元宵的方法和要求。<br />师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?<br />3.做元宵、煮元宵。<br />(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。<br />(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)<br />(3)教师煮元宵。<br />4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。<br />幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。<br />幼儿园元宵节教育活动方案4<br />活动目标：<br />1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;<br />2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐;<br />活动准备：<br />幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。<br />活动过程：<br />一、引起幼儿谈话的兴趣<br />师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?<br />幼儿：广场上挂了好多的灯笼;<br />幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……<br />(孩子们的谈话欲 望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。)<br />二、给予幼儿与同伴分享的机会<br />师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢?<br />(孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。)<br />三、总结<br />师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?<br />教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。<br />反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 《元宵节的来历》。<br />幼儿园元宵节教育活动方案5　<br />一、活动目标：<br />1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。<br />2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。<br />二、活动准备：<br />1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。<br />2、准备若干简单的有关灯的谜语。<br />三、活动过程：<br />1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?<br />A、幼儿回答<br />B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。<br />2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事?<br />四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。<br />1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。<br />A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。<br />B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。<br />C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。<br />五、活动结束及延伸：<br />小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。<br />在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。<br /> </p>