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 《致云雀》部编版高中语文必修上册课件

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爱问共享资料《致云雀》部编版高中语文必修上册课件文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,第一单元第二课致云雀1把握云雀的象征意义理解诗人对光明的向往和对理想的追求2了解作者生平和经历诗歌的创作背景3分析文中比喻对比等修辞手法的表达效果教学目标《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时也以饱满的激情写出了他自己的精神境界美学理想和艺术抱负诗中诗人运用浪漫主义的手法热情地赞颂了云雀在诗人的笔下云雀是欢乐光明美丽的象征他把云雀比作诗人比作深闺中的少女比作萤火虫使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前诗人把云雀的歌声同春雨婚礼上的合唱胜利的歌声相比突出云雀歌声所具有的巨大力量诗歌节奏短促轻快流...

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第一单元第二课致云雀1把握云雀的象征意义理解诗人对光明的向往和对理想的追求2了解作者生平和经历诗歌的创作背景3分析文中比喻对比等修辞手法的表达效果教学目标《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时也以饱满的激情写出了他自己的精神境界美学理想和艺术抱负诗中诗人运用浪漫主义的手法热情地赞颂了云雀在诗人的笔下云雀是欢乐光明美丽的象征他把云雀比作诗人比作深闺中的少女比作萤火虫使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前诗人把云雀的歌声同春雨婚礼上的合唱胜利的歌声相比突出云雀歌声所具有的巨大力量诗歌节奏短促轻快流畅激昂节与节之间环环相扣层层推进极具艺术感染力诗人和云雀在许多方面都很相似都追求光明蔑视地面都向往理想的世界所不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距而这个差距对云雀是不存在的从诗的整个调子中可以看出雪莱虽感到理想遥远的痛苦仍以不断飞升的积极情调去超越感伤诗歌在艺术表现上很见功力文字洗练节奏感强风格清丽明快而且文章有种雄浑磅礴大开大阖而又圆融内敛的气势诗歌充满活力和锐气有一种前进的力量雪莱十分重视艺术的社会意义认为艺术的创造是根

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据正义和美的原则来促进生活的改造诗人渲染高尚的情操是为了引起读者普遍的激动抒写对于美德的渴望是为了唤醒人们对于卑劣欲念不能相容的强烈感情他说一首伟大的诗是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉《致云雀》几乎体现和容纳了雪莱诗论的全部要点雪莱1792-1822英国著名作家浪漫主义诗人1822年7月8日在海上遭遇风暴去世不满30周岁他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的句子他并没有消失什么不过感受了一次海水的变幻成了富丽珍奇的瑰宝恩格斯称他是天才的预言家此外雪莱还被誉为诗人中的诗人他最著名的作品是《西风颂》《解放了的普罗米修斯》和《致云雀》雪莱的诗歌象征意义很强常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明自由的追求雪莱作品中的幻想性描写大自然的自由手法奇妙无穷的比喻与语言的音乐性构成了雪莱抒情诗复杂多变的艺术风格在雪莱创作这首诗的时候黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会大规模的圈地运动严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中百姓流离失所生活完全得不到保障所以在这首诗中雪莱也表达了对幸福生活的渴望第一节对云雀及其歌声作出总的评价和赞美称云雀是欢乐的精灵写的似乎就是诗人当时的强烈感受

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和最初反应其余各节全都是由此生发出来的他首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美以来自天堂或天堂的邻近暗示欢乐歌声的神圣几乎等于说此曲只应天上有以不事雕琢的艺术倾吐你的衷心表达了诗人的美学观点他认为好的诗歌应该是直接从心灵深处涌现的思想激情和形象第二节写出了云雀优美轻盈的美丽美妙的姿态这节是全诗写得最美的一节是一切想象的依据写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性第三四节描写云雀升上晴空迎接朝阳和以一系列欢快明朗的形象在描写云雀升上晴空迎接朝阳和以一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的歌声第五六七节诗人以视觉形象描绘听觉上的优美感受诗人在第五六七节中以星光的利箭明月的清辉霓虹彩霞降下的美雨之类视觉形象描绘听觉上的优美感受第八节诗歌直接把云雀比作诗人宣扬了诗人的神圣使命唤醒同情诗歌说云雀像一位诗人隐身在思想的明辉之中吟诵着即兴的诗韵直到普天下的同情都被从未留意过的希望和忧虑唤醒他以即兴再次强调好的艺术品应是真情实感的流露又以思想的明辉突出思想在艺术创作中的地位最后两行则宣扬了诗人的神圣使命也就是雪莱一再论及的唤醒同情而以人们从

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未留意过的一句则表明诗人比一般人敏感是感受性最细致想象力最博大的人立法者和先知应该有能力有责任揭示出常人未曾留意的真理第九节诗人自况排遣她为爱所苦的情怀而唱出的甜美如爱的歌曲在这节诗中诗人把云雀鸣声比作怀春少女为了排遣她为爱所苦的情怀而唱出的甜美如爱的歌曲这正是诗人的自况第十节写飞萤与晶莹的流光玫瑰与醉人的芳香不露形影接着他又比之为飞萤与晶莹的流光玫瑰与醉人的芳香都像隐居深闺的少女一样不露形影体现了雪莱所说诗人写诗并非自求闻达第十一节写玫瑰在绿叶呵护下生发出芳菲与香甜却便宜了鲁莽的飞贼玫瑰在绿叶荫蔽下绿叶遭受到热风的摧残却呵护着玫瑰生发出醉人的芳菲与香甜该享受着芳菲与香甜的人没有享受到却招引了鲁莽的飞贼沉醉第十二节在更高的二个层次对云雀歌声的优美品质作出判断诗人又以晶莹闪烁的草地春霖洒落的声息雨后苏醒的花蕾这三个密集的形象带出三个概括性强而准确的形容词明朗清新欢悦第十三节雨后苏醒了的花蕾虽然明朗欢悦但还没有云雀歌声的美妙诗人先浓墨重彩描写雨后的花蕾明朗欢悦然后在最后一句笔锋一转写雨后的花蕾明朗欢悦全都不及你的音乐第十四节诗人赞颂云雀的歌声是神圣的极乐音流这节

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诗中的飞禽或是精灵呼应第一节的欢乐的精灵你似乎从不是飞禽然后以设问的方式给予答案我从来没有听到过爱情或是醇酒的颂歌能够迸涌出这样神圣的极乐音流第十五节诗人认为世界上许多有名的歌声都没有云雀的歌声那般美妙动听雪莱认为没有高尚的思想情操便无从创造美的艺术作品赞婚的合唱和凯旋的欢歌之所以必定贫乏是因为在他看来传统的婚姻 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 不过是人压迫人的秩序的一个组成部分而带来凯旋的战争和暴力本身则是一切罪恶的根源第十六节云雀的歌声有爱却从不知晓过分充满爱的悲哀有你明澈强烈的欢快倦怠永不会出现那烦恼的阴影从来近不得你身边你爱却从不知晓过分充满爱的悲哀诗人认为云雀歌声之所以甜美欢快是因为云雀爱却从不知晓过分充满爱的悲哀第十七节雪莱认为有理性的人不惧死亡应该造福人类创造生命的价值雪莱在第十七节谈到了死亡人总认为一切生灵最大的痛苦莫过于失去生命而雪莱认为在参透了生死真谛之后便可达到无所畏惧无所挂碍的坦荡境地而高尚的灵魂永生不死只会回归到他所来自的本源而和宇宙精神合一那时死去的只是身体这种理解也正是雪莱虽时刻预感死亡临近而始终乐观豁达的重要原因第十八节我们最美的音乐往往也是最能倾诉哀思的

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曲调本节至二十节体现了浪漫主义诗歌的共同特征歌颂自然以反衬人类社会的丑恶的一面和人的不幸但也揭示了某种真理我们瞻前顾后为了不存在的事物自扰我们最真挚的笑也交织着某种苦恼我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调读到此处生活现实中的人们会不禁产生共鸣第十九节诗人感叹自己不知道怎样才能接近于云雀的欢愉云雀的歌声尽管美妙动听但人类的生活环境毕竟不是云雀的世界是即使我们能摈弃憎恨傲慢和恐惧即使我们生来不会抛洒任何一滴眼泪我也不知怎样才能接近于你的欢愉第二十节诗人对云雀歌声美妙的概括表明艺术作品美妙是因为作者具有不凡的品质对云雀歌声的美妙进一步概括高超的艺术技巧只能为鄙弃尘土的艺术大师所用鄙弃尘土既指云雀从地面一跃而上也指摆脱陈腐庸俗的思想感情的拘束雪莱说诗人的言语总是隐喻的全诗在使用大量的明喻和暗喻描绘云雀及其歌声的同时塑造了一个象征理想艺术大师的形象这里的隐喻以双关的形式又一次呼应第一节的暗示此曲只应天上有第二十一节诗人以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负问题1第1节诗有怎样的作用问题2分析第2节中的修辞手法及其作用问题3第8~10节四节诗表达了诗人怎样的观点和追求

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我是一名高中教师,常年在教学第一线,有着丰富的教学经历!