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爱问共享资料有理数1.2.1有理数文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>1.2.1有理数</h1> <p>一、教学目标</p> <p>(一)知识与技能:</p> <p>1.能说出有理数的意义。</p> <p>2.能把给出的有理数按要求分类,知道数0在有理数分类中的作用。</p> <p>(二)过程与方法:</p> <p>经历按照不同标准对有理数分类的过程...

有理数1.2.1有理数

<h1>1.2.1有理数</h1> <p>一、教学目标</p> <p>(一)知识与技能:</p> <p>1.能说出有理数的意义。</p> <p>2.能把给出的有理数按要求分类,知道数0在有理数分类中的作用。</p> <p>(二)过程与方法:</p> <p>经历按照不同 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对有理数分类的过程,培养归纳概括的数学思想方法。</p> <p>(三)情感态度价值观:</p> <p>通过有理数的分类,得到对称美的享受。</p> <p>二、学法引导</p> <p>1.教学方法:启发引导,充分体现学生为主体,注重学生参与意识。</p> <p>2.学生学法:识记→练习巩固。</p> <p>三、重点、难点、疑点及解决办法</p> <p>1.重点:有理数包括哪些数。</p> <p>2.难点:有理数的分类。</p> <p>3.疑点:明确有理数分类标准。</p> <p>四、教具学具准备</p> <p>投影仪、自制胶片。</p> <p>五、教学设计思路</p> <p>教师用投影出示练习 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,学生讨论解决,教师引导学生对有理数进行分类,学生以多种形式完成训练题。</p> <p>六、教学过程设计</p> <p>(一)复习导入</p> <p>(出示投影1)</p> <p>1.把下列各数填入相应的大括号内:</p> <p>+6,,3.8,0,-4,-6.2,,-3.8,</p> <p>正数集合</p> <p>负数集合</p> <p>2.填空:</p> <p>(1)若下降5 记作-5 ,那么上升8 记作__________________,不升不降记作_____________________。</p> <p>(2)如果 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 +20 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示收入20元,那么-10元表示______________。</p> <p>(3)如果由地向南走3千米用3千米表示,那么-5千米表示____________________,在地不动记作__________________。</p> <p>【教法说明】出示投影后,学生思考,然后举手回答问题。当学生回答完一题后。教师追问:你能不能说说什么叫正数,负数呢?0是正数吗?是负数吗?通过第1小题,使学生进一步理解正、负数的概念,以及零的特殊意义。通过第2小题使学生掌握对于两种相反意义的量,如果其中一种量用正数表示,那么另一种量便可以用负数表示。</p> <p>师:在小学大家学过1,2,3,4……这是什么数呢?</p> <p>生:自然数。</p> <p>师:在这些自然数前面加上负号,如-1,-2,-3,-4……这些是什么数呢?</p> <p>生:负数。</p> <p>师:具体叫什么负数呢?</p> <p>师:今天我们要把大家学过的数分类命名,然后给一个统一的名称。</p> <p>【教法说明】通过教师由浅入深层层设问,使学生在头脑当中逐步认识问题。这样一步一个台阶的教学过程,符合学生认识问题的一般规律。</p> <p>(二)探索新知,讲授新课</p> <p>1.分类数的名称</p> <p>1,2,3,4……叫做正整数;</p> <p>-1,-2,-3,-4……叫做负整数。</p> <p>0叫做零。</p> <p>,,(即)……叫做正分数;</p> <p>,,(即)……叫做负分数;</p> <p>正整数、负整数和零统称为整数。</p> <p>正分数和负分数统称为分数。</p> <p>整数和分数统称有理数。即</p> <p></p>

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