爱问共享资料8单元1.分数的初步认识第4课时练习课文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1> 第8单元 分数的初步认识</h1><p>1、分数的初步认识</p><p>第4课时 练习课</p><p>【教学内容】</p><p>练习二十第7、8题</p><p>【教学目标】</p><p>1.能比较分母相同的分数的大小。</p><p> 2.培养学生动手操作的能力和分析比较的...
<h1> 第8单元 分数的初步认识</h1><p>1、分数的初步认识</p><p>第4课时 练习课</p><p>【教学内容】</p><p>练习二十第7、8题</p><p>【教学目标】</p><p>1.能比较分母相同的分数的大小。</p><p> 2.培养学生动手操作的能力和分析比较的能力。</p><p>【教学重难点】</p><p>重 点：掌握分母相同的分数大小比较的方法，并能进行同分母分数的大小比较。</p><p>难 点：理解同分母分数大小比较的方法。</p><p>【教学过程】</p><p>1.练习二十第7题。</p><p>（1）出示第7题的情境图，让学生理解图意，然后说说爸爸、妈妈、女儿分别吃了一块蛋糕的几分之几？剩下几分之几？</p><p>（2）比较这些分数的大小，按从大到小的顺序排列。</p><p>集体交流时，指名说说想法。</p><p>2.练习二十第8*题。</p><p>（1）尝试完成。</p><p>（2）小组交流。</p><p>（3）全班交流：通过“移”“拼”的方法将几个分数图形连接起来，再观察就很清楚了。</p><p>五、课堂小结</p><p>通过今天的学习，你有什么收获？关于分数，你还有什么问题？</p><p>【教学反思】</p><p>教师通过分、折、涂等操作活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。在活动过程中体会比较方法，并在多个实例中尝试概括比大小的规律。运用规律解决问题，通过设计由浅入深、由易到难的练习和游戏情境，使学生牢固掌握所学的知识，培养学生的创新精神和创新思维；有意识地联系生活，使学生发现生活中的数学问题并交流解决。</p>
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