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 高二下学期班主任工作总结

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爱问共享资料高二下学期班主任工作总结文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>高二下学期班主任工作总结</h1><p>  XX-XX学年第二学期结束了,转眼间来此带的第一届学生进入高三了。对这一学期的工作,甚至是这一学年、两年的工作做些总结,是必要的,可以为高三工作以及以后工作提供更好的经验。班级是学校的细胞,班主任工作是最基层的工作之一,是学校管理工作的基石,班主任也常被学生戏称为“最小的主任”。班主任不仅要在教学上功底扎实,还要理顺各种关系,维系教育教学工作的正常开展,促进学生的全面但有差异的发展。因此,因材施教显得尤为重要!<br />  一...

高二下学期班主任工作总结

<h1>高二下学期班主任工作总结</h1><p>  XX-XX学年第二学期结束了,转眼间来此带的第一届学生进入高三了。对这一学期的工作,甚至是这一学年、两年的工作做些总结,是必要的,可以为高三工作以及以后工作提供更好的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 。班级是学校的细胞,班主任工作是最基层的工作之一,是学校管理工作的基石,班主任也常被学生戏称为“最小的主任”。班主任不仅要在教学上功底扎实,还要理顺各种关系,维系教育教学工作的正常开展,促进学生的全面但有差异的发展。因此,因材施教显得尤为重要!<br />  一、因材施教的前提---差异的学生<br />  经过高二上学期文理分科后,我所带的普通班非常不整齐,全班43位同学,其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名以内,其他同学参差不齐,有的等学测结束后去当兵,有的想考文化课本科,有的只想考个专科就行,有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断,使得我不能只强调学习成绩,而是根据学生实情进行区别、分层教育,目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西,促进其健康发展。<br />  二、因材施教的做法---操作流程<br />  1.正常的班级管理,也是最基本的。<br />  (1)班干部的组建和培养<br />  这项工作从上学期就开始,上学期刚组建的班级,连平时表现比较能干的班干部都找不到,就是在这种情况,通过学生自己的自荐和我钦点,完成班干部组建。由于这部分学生只是有热情,但没有经验或有经验也不丰富的现实,再考虑班级要形成集体,班干部是核心,因此,必须做好培养工作。这件事高二第一学期我都在做,班干部基本能较好地做好常规工作了。期间,经过测评和评优,并结合上学期期中、期末考试成绩,于本学期第一周将班干部重新调整到位。要求,成绩须中上等,为班级服务需“认真、积极”。调整后的班干部两周时间 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 到位,班级日常管理可以放手。<br />  (2)班级规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的修订<br />  我班的 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 ,在高一的基础上,已经几次加以修订。这些修订学生干部是必须要参与的,因为所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班干部是自主管理的主体,规章制度要内化为学生的行为,是班干部日常的管理的凭依,以此来实现以“法“治班。正常情

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况下,班干部只要按班规要求去做就行了。在这个过程中,我采取”值日班长“制度,每天大家事务全权负责,并认真记录班级日志。班干部在规章制度下,既有分工也有合作。<br />  (3)奋斗目标的培养<br />  到了高二下学期,奋斗目标变的非常清晰,那就是先确保学业水平测试过关。<br />  2.班主任亲自做的工作<br />  (1)集体的力量---班级舆论氛围、学习氛围培养<br />  通过表扬和批评,严格要求学生和班干部。通过学生评级的使用,树立班级榜样,通过榜样的力量,树立班级正气。<br />  (2)交谈的力量<br />  不同层次的学生,交流不同的内容,实现不一样的发展。有的是纪律的问题,有的是学习,有的则是成人等等,给予个体不同的指导,指引不同的发展方向。<br />  (3)主题班会的力量<br />  这学期,开过不少主题班会,越来越多的学生参与进来,通过文章学习、视频观看以及讨论等活动,始终凝聚集体的力量、引导学生正确的方向,这是个体交谈所达不到的。选择好的主题,进行班级文化建设、思想引领,在集体中转化学生。当初那些调皮捣蛋的学生转化还是可以的。<br />  (4)家校共育的力量<br />  家长始终不可忽视,教育不只是学校的事,而是大家努力的结果。与家长合作,与学生交心,寻求三方的共同目标,以期形成合力,自然就会产生力量。自然会带来正面的影响。通过家长会、家访、请家长来校等方式,交流孩子的成长以及探讨孩子教育问题,成长的不仅是学生,还有家长和老师。<br />  三、一学年的成效<br />  1.原来调皮捣蛋的学生,现在守规矩多了;<br />  2.学生成绩由刚分班考试的年级垫底,到大部分指标均超过平行班。由过去看不到希望,到班级出现很多班级希望之星;<br />  3.一学年,学生的信念更加坚定、更加努力,这些都是可惜的变化;<br />  4.一学年来,学生家长与班主任的沟通配合,更加畅通。<br />  当前学业水平测试的成绩还未出来,高考复习已经开始。美术外出集训也已经开始,祝愿我班学生通过高三的努力,实现自己更好的求学梦想。<br /> </p>

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