学校万圣节活动主题方案

<h1>学校万圣节活动主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 方案</h1><p>万圣节活动方案 （一）<br />一、时间：__年_月_日18：00~21：00历时约2个小时<br />二、地点：__<br />三、举办机构：__<br />四、与会人员：<br />（一）各位社长社员及其所邀请的舞伴大一大二大三均有参与<br />（二）主持人：<br />（三）嘉宾：舍宾团成员两名舞灵街舞社<br />五、会场布置：<br />（一）主要道具<br />1、七彩气球彩纸彩灯（落地闪灯迪厅圆球转灯）<br />2、社团标幅电影海报<br />3、面具（羽毛面具和恐怖面具）布娃娃（黑白恐怖）万圣节南瓜嘴脸卡纸<br />4、糖果椅子马扎暖瓶一次性纸杯透明胶扫帚<br />5、手提电脑音箱话筒<br />（二）会场布置（具体）<br />1、入口<br />入口处张贴“第五维电影社万圣节化装舞会”海报（海报由上面用毛笔黑红色书写的有关万圣节的流程与特色的两张白纸和一张主题为万圣节的彩绘画报组成）<br />门口悬挂黑白鬼娃娃各一个，中间挂有用卡纸制作的万圣节南瓜鬼脸（三个上下相串联）<br />2、会场内<br />墙壁上有间隔的挂满七彩气球<br />天花板上的日光灯上缠有各色彩纸<br />会场正前方的墙壁上挂有社团标幅<br />会场内的方形撑柱上四面张贴有电影海报<br />会场正前方摆有由电脑椅支撑起的手提电脑以及高音质音箱<br />会场角落里放有提前准备好的暖瓶和纸杯<br />六、舞会流程<br />（一）开场<br />热场街舞<br />（二）过渡<br />主持人介绍万圣节又来及特点<br />（三）浪漫<br />上演王子和公主的故事（伴随着小提琴演奏主持人旁述王子和公主的故事，同时，嘉宾上台跳交谊舞，过渡之后领舞，与会人员自找舞伴一起学着跳，音乐舒缓气氛浪漫，灯光由亮渐暗营造舞会气氛）<br />（四）恐怖<br />Cosplay小鬼上台拆散王子和公主，与会人员抓鬼（组织机构人员戴好恐怖面具混入人群从背后拍打到场人员并发出恐怖尖叫声，此时音响诡异充满恐怖气氛，主持人讲述动员与会人员集体捉鬼，抓到拆散王子和公主的小鬼者有奖品赠送）<br />（五）过渡<br />音乐起气氛缓和，组织人员做传纸杯游戏（现场组织两排人员，前女后男比赛口对口传纸杯，五分钟内聚水多的一组获胜并发予奖品）<br />（六）狂欢与会人员爆气球，快节奏音乐起，主持人宣布进入狂欢主题，大家尽情狂舞，后陆续上演交谊舞十四步，大家排成排跳兔子舞，之后进入第二轮狂欢乱舞<br />（七）结束<br />主持人致束词，献上祝福，舞会结束，散场<br />七、清扫会场<br />（一）撤海报，收面具，收横幅，撤彩灯<br />（二）收电脑，抬送音箱与椅子与暖瓶<br />（三）清扫会场地面<br />八、组织机构人员散场，舞会圆满结束<br />万圣节活动方案（二）<br />活动目标：<br />1. 知道南瓜灯是万圣节的象征物，了解南瓜灯的由来。<br />2. 锻炼幼儿的观察能力、倾听能力和动手操作能力。<br />3. 激发幼儿对西方文化的兴趣和好奇心。<br />活动准备：<br />成熟的南瓜4个，电脑1台(能连接上网)，画好的南瓜轮廓若干张，剪好的南瓜眼睛若干对、南瓜鼻子若干 个、南瓜嘴巴若干张，水彩笔，胶棒。<br />活动过程：<br />1. 教师出示南瓜，引出主题。<br />师：小朋友们，看看老师手中拿的是什么东西?<br />小朋友回答。<br />师：对了，这是一个成熟了的南瓜。别看它样子普普通通，其实呀，它可神奇了，可以做成很可爱的南瓜灯哦!<br />2. 详细讲述南瓜灯的来历。<br />师：小朋友想知道南瓜灯的由来吗?<br />小朋友回答。<br />师：既然小朋友们都想知道南瓜灯的来历，老师就讲一个故事给你们听吧。不过，老师有一个小小的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，那就是你们一定要竖起耳朵、睁大眼睛仔细地听。<br />用南瓜制作南瓜灯是万圣节的一个传统，它的历史可以追溯到爱尔兰。传说爱尔兰有一个名叫杰克的人非常非常吝啬，死了以后不能进入天堂，又因为他取笑了魔鬼，魔鬼也不让他进入地狱。他上天无路，入地无门，实在没办法，只能提着灯笼四处游荡。于是，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的象征.<br />人们为了在万圣节的前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克。爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来雕刻，因为在美国的`秋天，南瓜比芜菁更充足。现在，如果在万圣节的晚上人们把南瓜灯挂在窗户上，就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果，还要说“trick or treat”。<br />3. 幼儿分组活动，动手制作南瓜灯。<br />师：小朋友们知道了南瓜灯的来历了，肯定都想试试亲手做一个南瓜灯，是不是?现在老师手里有很多制作南瓜灯的材料，你可以在南瓜上画南瓜灯，可以自己动手在纸上画南瓜灯，也可以粘贴一个南瓜灯，另外，你们也可以在网上画一个自己喜欢的南瓜灯。<br />小朋友们根据自己的意愿分组活动，如果孩子人数相差太多，会影响活动进度的话，老师可以适当控制每组幼儿的人数。在活动过程中老师巡回个别指导。<br />4. 幼儿分享经验，教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 评价。<br />师：好了，经过小朋友们的精心制作，每个人都有了自己的南瓜灯。下面我请小朋友来跟大家分享一下他的作品。<br />幼儿和大家分享自己的作品。<br />师：在活动过程中，小朋友们都很认真，做出来的作品也都很棒，让我们给自己鼓鼓掌吧!<br />小朋友拍手鼓励自己。<br />活动延伸：<br />把小朋友们制作的南瓜灯摆放在艺术区，并且在区域活动时，老师带领小朋友一起把小朋友画的真实的南瓜灯掏空，并把小蜡烛搁在里头。在光线暗的情况下点燃它们，体验南瓜灯的美妙!<br />万圣节活动方案（三）<br />活动时间：20__年10月29日<br />活动地点：户外、操场<br />参加人员：全体幼儿和老师、家长义工<br />活动主持：袁 伟<br />活动负责：方 芬<br />活动准备：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)<br />2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)<br />3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)<br />活动过程：<br />9:00——10:00<br />1、各班操场集合(按早操的队形)<br />2、园长讲话<br />3、搏击操(袁伟领操)<br />4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)<br />5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)<br />玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。<br />注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。<br />6、各班幼儿回班级生活活动<br />10:00——11:00<br />外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)<br />玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃<br />小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班<br />居委会：东八居委(贝贝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、阳阳2班)<br />创意街：棒约翰(豆豆1班)、星巴克(贝贝3班)<br />注：请各班级老师事先和要去的地方联系好，请他们帮忙做好迎接小朋友的准备<br />万圣节活动方案（四）<br />一、活动背景<br />万圣节（AllHallow＇sDay）是西方的鬼节，时间是每年公历的11月1日，庆祝活动从10月31日晚开始，称为万圣节前夜（Halloween）。目前只要流行在说习惯英语的一些国家。在前夜，人们会按照风俗带上面具、穿上奇异的衣服打扮成鬼怪的模样，家家户户都会用南瓜雕空做成灯。孩子们会打扮好后提着南瓜灯挨家挨户讨要糖果。人们在这天并不拜祭祖先或鬼神，据说打扮成鬼怪模样和做南瓜灯是为了吓跑出来作恶的鬼怪。<br />二、活动宗旨：<br />了解西方文化，展现班级风采，激发学习热情.<br />三、活动目的：<br />通过万圣节活动的举办，丰富大学生课余文化生活，加强对西方文化的了解与认识，提高外语应用能力，增强班级凝聚力，展现大一班级风采。<br />四、活动内容：<br />1、主办单位：（待定）<br />2、活动时间和地点：（待定）<br />3、前期宣传：<br />海报宣传：<br />①采用黑色、紫色等比较有神秘感的色调。<br />②运用南瓜、幽灵等标志元素。<br />③要有强烈的视觉冲击，主题鲜明。<br />④活动时间地点明确<br />手机宣传：通知各个班级每一个同学<br />4、会场布置：<br />海报与会场布置的主色调相同或相近，光线阴暗，避免使用过于炫目的色彩<br />5、活动流程：<br />①文艺节目：<br />以班为单位，可以采用歌曲、舞蹈、话剧、鬼故事（要有辅助设备增强效果）、魔术、T台秀等形式参与展示，形式不限，每个班最多3个展示节目，在狂欢之夜之前对节目进行预选打分，节目打分表附后，预选为最后晚会确定节目表。<br />主持人根据节目表确定贯穿整场晚会的台词，紧扣万圣节狂欢之夜的主题。<br />晚会各班节目主要做欣赏用，作为整台晚会60%的娱乐项目，节目时间定于一个小时到一个半小时左右为宜。各班的每个节目在预选时已经打分，计入各班得分。<br />②互动游戏：<br />A吃南瓜派比赛<br />分三桌，从现场随机征集观众参与游戏，三十秒计时，看哪一组吃的南瓜派最多。上来参加的选手现场一杯现场制作的加醋加辣椒加芥末的混合液体。最后一名要喝掉这杯水。<br />B麦霸接龙<br />亦分为三组或四组，第一组随机唱一句歌，后一组接着唱另一首歌的一句，条件是此句必须含有前一句歌词的最后一个字，以此类推，接不上的全组用气球轰炸。<br />C魔力南瓜<br />亦分为三组或四组，每组一个南瓜，利用自带的工具或者提供的工具，按各组的创意在南瓜上雕刻，本游戏可在晚会结束时评比，评出最炫魔南瓜、超酷魔南瓜、鼓励魔南瓜，给予参加者班级加分<br />注：以上游戏参与者均为狂欢之夜现场随机挑选，选中者均给所在班级不同分值的加分。游戏时长一个小时左右。<br />4、积分规则：<br />班级总分主要分三部分，一是节目评分，二是参加上述游戏加分，三是班级着装。<br />内容是否积极向上10’<br />表演是否引人入胜10’<br />动作是否准确到位10’<br />舞台预期效果是否良好10’<br />是否符合万圣节主题10’<br />是否具有特色10’<br />注：不仅需要节目表演，而且需要对所表演节目的陈述，对节目舞台预期效果的描述<br />②参加游戏的每人次加一分，对于雕刻南瓜获奖者酌情加大加分40’<br />③要求全体参与者化装进场，装扮成与万圣节节日有关的角色，例如南瓜头，僵尸，巫婆，木乃伊，精灵，哥布林等，为减少成本，不要求过度化装，简单明了即可，不化装进场者酌情扣所在班级分数。<br />以上三项分数总和累积为班级最后得分，分数靠前的班级将给予一定荣誉和奖品。<br />万圣节活动方案（五）<br />一、目的：<br />藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。<br />二、主办单位：<br />三、活动时间：<br />四、实施对象：本校全体学生，以班级为单位参与是项活动。<br />五、活动流程及内容：<br />9：00至9：30<br />万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。<br />第一组︰英语歌舞剧表演<br />以歌曲及活泼生动的表演方式，向大家介绍万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloween is coming, Jack-O’-Lantern〉。<br />第二组︰英语话剧表演<br />以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默热闹的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。<br />9：30至11：00<br />英语过关游戏活动<br />共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有趣味性，使寓教于乐。<br />闯关活动内容如下：<br />1. Trick or treat?<br />学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出Halloween Chant以拿到关主请客的糖果。<br />E_. Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat!<br />Treat or treat!I’m a ghost!Treat or treat!Give me a toast!<br />2. I can see…我看见…<br />学生必须从事先准备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。<br />E_.I can see a mummy. I can see a ghost. I can see a black cat.<br />3. I can speak English我会说英语<br />请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸上当做题目，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出单字并将它拼出来。<br />E_. OREO, O-R-E-O<br />4. Sing a song欢乐歌唱<br />学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出老师所教过的歌曲。<br />5. Simon says老师说<br />学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为实用的教室英语，并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。<br />E_. “Simon says stand up!”(学生跟着做)“ Sit down!”(不必跟着做)<br />6. Matching大小写配对<br />学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。<br />E_. A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat.<br />7. Phonics舌头体操<br />请小朋友拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小朋友要能正确的拼出音来。<br />E_. 选择b→ban, bed, bit, bob, bug<br />8. Q and A<br />每个学生回答关主所问的问题，每人三句。<br />E_. What color is it?<br />六、实施方式：英语话剧表演、英语过关游戏。<br />七、经费：<br />活动经费由台北县政府补助，不足部分，由本校自筹相关经费办理。<br />学校万圣节活动主题方案2020</p>