一元一次方程3.4第3课时球赛积分表问题

<h1>3.4 实际问题与一元一次方程</h1> <p>第3课时　球赛积分 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 问题</p> <p>教学目标:</p> <p>1.会分析 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 中的数据,从数据中找出隐含的条件.</p> <p>2.认识数学与生活的紧密联系、数学题目的形式多样性,培养学生学习数学的兴趣.</p> <p>教学重难点:</p> <p>分析表格数据,找出隐含条件,从而求出题目中的问题.</p> <p>教学过程:</p> <p>一、问题呈现</p> <p>课本P103探究2:</p> <p>1.学生分组讨论以下问题.</p> <p>(1)表格涉及的量中,要表示总积分,还需知道什么量?</p> <p>(2)表格中列出8个球队的积分中,只有一个球队的积分与其他球队的积分组成不同,这是哪一个球队?为什么?</p> <p>(3)如何求胜一场、负一场的积分?</p> <p>(4)用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系?</p> <p>(5)将以上各数量填入下表:</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>胜场</p><p>数</p></td> <td><p>胜一场</p><p>积分</p></td> <td><p>胜场总分</p></td> <td><p>负场</p><p>数</p></td> <td><p>负一场</p><p>积分</p></td> <td><p>负场总分</p></td> <td><p>总积分</p></td> </tr> <tr> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p>　　(6)根据以上表格数据解决以下问题:</p> <p>某队的胜场总积分能等于负场总积分吗?</p> <p>某队总积分是19分,该队胜几场?</p> <p>某队的胜场总积分能等于负场总积分的3倍吗?</p> <p>2.小结探究2的解题注意事项:</p> <p>(1)比赛总场次都是14,设胜场为x,则负场为(14-x),根据表格数据求出胜一场、负一场的分数,从而可表示出每个球队的总积分.</p> <p>(2)根据题目问题求出未知数的值后,还要看该未知数的值是否符合实际意义,如比赛场数不能是分数.</p> <p>3.反思:</p> <p>探究2中,用钢铁队的积分情况求出负一场得1分,再用其余任何一个队的积分求出胜一场积分,除了这种方法求负一场、胜一场积分外,如果没有钢铁队的积分,由其它球队的积分如何求胜一场、负一场的积分呢?按这种方法,胜一场、负一场的分都是未知量,可设胜一场得a分,拿前进队来说,如何用含a的式子表示负一场得的分?又以什么为相等关系列出关于a的方程求出a的值?学生分组讨论以上问题.</p> <p>二、巩固练习</p> <p>1.七年级举行篮球赛,比赛场次和各班积分情况如下表:</p> <table cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>班次</p></td> <td><p>比赛场次</p></td> <td><p>胜场</p></td> <td><p>平场</p></td> <td><p>负场</p></td> <td><p>积分</p></td> </tr> <tr> <td><p>七(1)</p></td> <td><p>6</p></td> <td><p>3</p></td> <td><p>2</p></td> <td><p>1</p></td> <td><p>14</p></td> </tr> <tr> <td><p>七(2)</p></td> <td><p>6</p></td> <td><p>1</p></td> <td><p>4</p></td> <td><p>1</p></td> <td><p>12</p></td> </tr> <tr> <td><p>七(3)</p></td> <td><p>6</p></td> <td><p>5</p></td> <td><p>0</p></td> <td><p>1</p></td> <td><p>16</p></td> </tr> <tr> <td><p>七(4)</p></td> </tr> </tbody> </table>