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 6单元课外古诗词诵读

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爱问共享资料6单元课外古诗词诵读文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>&nbsh1;</p> <p>课外古诗词诵读</p> <p>【教学目标】 </p> <p>1.准确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌的主要内容。</p> <p>2.结合背景,理解诗人表达的情感;通过联想和想象,赏析诗歌。</p> <p>3.背诵诗歌。</p> <p>...

6单元课外古诗词诵读

<h1>&nbsh1;</p> <p>课外古诗词诵读</p> <p>【教学目标】 </p> <p>1.准确、流利、有感情地朗读 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 ,理解诗歌的主要内容。</p> <p>2.结合背景,理解诗人表达的情感;通过联想和想象,赏析诗歌。</p> <p>3.背诵诗歌。</p> <p>【教学课时】</p> <p>1课时</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、导入,明确目标</p> <p>七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴。七言绝句全诗四句,每句七言,在押韵等方面有严格的格律要求。诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌,或可追溯到西晋的民谣,定型、成熟于唐代。自唐代以来,名篇佳句很多,咏史、怀古、议政事、抒抱负、诉幽怨、说友情……题材多样,精彩纷呈,七言绝句在诗歌各种体式中是最受欢迎的样式之一。</p> <p>今天我们学习不同题材、不同风格的四首七言绝句。</p> <p> 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 说明:本环节用从简短介绍七言绝句导入,让学生大略知晓七言绝句的历史及特点,快速明确学习内容的大体定位及方式。</p> <p>二、读四首诗</p> <p>师:“书读百遍,其义自见。”吟诵诗歌,是解读诗歌的途径,也是理解诗歌的前提。看看谁能将这四首诗

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吟诵出诗的味道来!</p> <p>1.读准字音</p> <p>学生按照自己喜欢的方式自由诵读这四首诗歌,没有把握读准的字音要圈画出来。</p> <p>(生自由读诗后交流生字)</p> <p> 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示:</p> <p>寂寥(liáo) 春朝(zhāo) 碧霄(xiāo) 戍(shù) 夜阑(lán) 潼关(tónɡ)</p> <p>2.读出节奏</p> <p>(1)自由朗读,体会节奏。</p> <p>(2)根据指导,读出节奏。</p> <p>课件出示:</p> <p>七言绝句节奏:按意义可划分为“四三”,如“一夜征人/尽望乡”。也可以按节奏可划分为“二二二一”,如“唯见/长江/天际/流”;或“二二一二”,如“闻道/龙标/过/五溪”等。</p> <p>(3)听读,明确节奏。</p> <p>听名家朗读录音或教师范读,学生标注出朗读节奏,并尝试朗读。</p> <p>(4)齐读,体会节奏。</p> <p>3.学习吟诵</p> <p>古人吟诵是先有曲调的,虽有曲调,但不同于唱歌,因为吟诵的曲调是不固定的。也就是说,同一首诗可以用不同的曲调来吟诵。我们应先吟准字音,吐字清晰,做到所谓的“字正”,再通过拖音,使声腔饱满,做到所谓的“腔圆”,字正腔圆是对吟诵的基本要求,以此来感受诗歌的韵味

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。</p> <p>(1)标注韵脚。</p> <p>课件出示:</p> <p>①用“○”标示出这四首诗的韵脚。</p> <p>②写出每首诗所押的韵。</p> <p>③韵脚在朗读的时候,是有拖音的。试读出每首诗的韵脚的韵味来。</p> <p>预设</p> <p>课件出示:</p> <p>秋词(其一)</p> <p> [唐]刘禹锡</p> <p>自古逢秋/悲寂,我言秋日/胜春。</p> <p>晴空一鹤/排云上,便引诗情/到碧。</p> <p>夜雨寄北</p> <p>[唐]李商隐</p> <p>君问归期/未有,巴山夜雨/涨秋。</p> <p>何当共剪/西窗烛,却话巴山/夜雨。</p> <p>十一月四日风雨大作(其二)</p> <p>[宋]陆游</p> <p>僵卧孤村/不自,尚思为国/戍轮。</p> <p>夜阑卧听/风吹雨,铁马冰河/入梦。</p> <p>潼关</p> <p>[清]谭嗣同</p> <p>终古高云/簇此,秋风吹散/马蹄</p>

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