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爱问共享资料上语文园地三文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>语文园地三</h1><p>[教学目标]</p><p>1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。【语文要素】</p><p>2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。</p><p>3.通过比较句子,体会表达的准确性。【语文要素】</p><p>4.积累与秋天有关的气象谚语。</p><p>[教学重难点]</p><...

上语文园地三

<h1>语文园地三</h1><p>[教学目标]</p><p>1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。【语文要素】</p><p>2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。</p><p>3.通过比较句子,体会 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的准确性。【语文要素】</p><p>4.积累与秋天有关的气象谚语。</p><p>[教学重难点]</p><p>1.通过比较句子,体会表达的准确性。</p><p>2.积累与秋天有关的气象谚语。</p><p>[教学课时]2课时</p><p>第一课时</p><p>[课时目标]</p><p>1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。(重点)</p><p>2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。(重点)</p><p>一、交流平台:观察的方法</p><p>1.引导学生回顾课文,说说本单元课文中让自己印象深刻的表达、准确生动的语句,以及从中感受到的作者进行连续细致观察的表现。</p><p>2.出示“交流平台”的三个例句,朗读句子,交流其中有哪些作者连续细致观察的表现。</p><p>(1)如,第二个例句有对爬山虎的脚的变化的观察;第三个例句,不仅观察了蟋蟀住宅外部的特点,还倾听了蟋蟀的歌声。</p><p>(2)阅读泡泡框中的提示,体会连续细致观察的好处。</p><p>3.迁移运用。鼓励学生留心观察生活中的事物,并及时记录下来,为自己的习作积累丰富的素材。</p><p>二、词句段运用:为动物找家</p><p>1.根据示例,让学生初步感知动物的“家”有不同的表达。</p><p>2.结合生活实际、借助图片或视频感知“圈、厩、棚”等动物的住所。</p><p>(1)将不同动物和它的“家”用线连起来。</p><p>(2)让学生尝试连线,在交流 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 中体会表达的丰富性。注意有些词语的搭配是生活中约定俗成的。如,“厩”只能与“马”搭配组成“马厩”一词,“狗”的住所只能称为“狗窝”而非“狗洞”(狗洞指的是供狗进出的通道)。</p><p>3.结合学生的生活体验,引导学生说说更多类似的词语,并鼓励积累、运用。</p><p>第二课时</p><p>[课时目标]</p><p>1.通过比较句子,体会表达的准确性。(重点)</p><p>2.积累与秋天有关的气象谚语。(难点)</p><p>一、词句段运用:体会表达的准确性</p><p>1.初步感知每组句子意思的不同。</p><p>(1)(课件出示两组句子)采用师生、同桌、男女生合作等多种形式朗读句子,说说加点词语的意思

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。</p><p>(2)深入思考,句子加上加点词语后,意思发生了怎样的变化?学生读句子,讨论,并交流。教师及时进行评价。</p><p>师总结并出示课件:</p><p>“逐渐”一词写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的,而不是一下子变成灰色的。这个词语让句子表达的意思更准确。</p><p>“最多”一词,说明隧道最深有九寸,从中能够体会到作者一定经过反复观察,甚至是测量才得出了这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。</p><p>2.在充分感知和理解的基础上,再次整体朗读。读“逐渐”时可通过拉长语音,感受时间推移的过程;读“最多”时可加重语气,体会对蟋蟀住宅描写的精准。从而体会意思的不同,以及表达的准确性。</p><p>3.放手让学生在本单元学过的课文中找出这样表达准确的句子,通过品读,感受作者细致入微的观察。</p><p>二、日积月累:与秋天有关的气象谚语</p><p>1.(课件出示谚语)先引导学生自读,在此基础上采用多种形式的读,体会谚语短小精练、朗朗上口的特点。</p><p>2.引导学生结合生活实际说说对谚语的理解,在学生思考、讨论的基础上,教师相机进行讲解。同时感受先民善于观察、善于总结的品质。</p><p>(1)立了秋,把扇丢:立秋以后,天气转凉,不再需要用扇子。</p><p>(2)二八月,乱穿衣:形容初春和初秋时天气冷热多变,人们穿衣服没有一定之规,有的人捂得严实,有的人则穿着轻薄。</p><p>(3)夏雨少,秋霜早:如果夏天的雨水少,秋天的霜期就会提前。</p><p>(4)八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来:到了农历八月份,大雁就开始向南飞去,大雁一旦南飞,就表示要下霜了。</p><p>(5)一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉:每下一场秋雨,天气就会变冷一些,下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。</p><p>(6)八月暖,九月温,十月还有小阳春:长江中下游地区,在农历八九月还很暖和,甚至十月天气还温暖如春,俗称“小阳春”。</p><p>3.学生在熟读理解的基础上,背诵积累谚语。</p><p>4.拓展其他气象谚语,丰富积累。</p><p>如,(1)春雨贵如油,点滴无白流。(2)有钱难买五月旱,六月连阴吃饱饭。</p><p>[教学反思]</p><p>本节课的优点在于放手让学生参与课堂学习,较好地调动了学生的积极性,整个课堂秩序井然,氛围较好。在“词句段运用”这个环节的教学中,我采用师生、同桌、男女生合作等多种形式朗读句子,指导学生初步体会句子的含义,理解加点词语的作用,并通过朗读的形式再次进行巩固。</p><p>最后,我放手让学生在本单元学过的课文中找出这样表达准确的句子,指导学生学会举一反三,理解表示程度或表示限定的词语在增强句子表达上的作用,通过品读感受作者细致入微的观察。这样,他们在今后的学习中会更加注重遣词造句的准确性和严谨性,逐步养成留心观察生活的好习惯。</p>

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