三年级上册音乐教学计划

<h1>                                    </h1><p>三年级上册音乐教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 </p><p>三年级上册音乐教学计划（精选4篇）<br />　　时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的三年级上册音乐教学计划（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。<br />　　三年级上册音乐教学计划1　　一、同学情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：<br />　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养同学喜爱音乐的感情。<br />　　二、教材分析：<br />　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。<br />　　三、本学期教学任务：<br />　　一、发声训练局部：<br />　　1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。<br />　　2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。<br />　　3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。<br />　　4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。<br />　　5、二声部发声逐渐做到声部和谐。<br />　　二、视唱、知识、练耳局部：<br />　　1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。<br />　　2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。<br />　　3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。<br />　　三、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。<br />　　四、教学措施：<br />　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。<br />　　2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。<br />　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。<br />　　4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。<br />　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。<br />　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。<br />　　教学进度周次教学内容课时数<br />　　1《老师你好》听赏2<br />　　2《折纸船》2<br />　　3听赏《采山》2<br />　　4《捉泥鳅》听赏2<br />　　5十一假期2<br />　　6《音乐家聂耳》2<br />　　7《在祖国怀抱里》2<br />　　8听赏《音符之家》2<br />　　9《新疆好》2<br />　　10《火红的队旗》2<br />　　11听赏唱唱跳跳活动2<br />　　12《小猫钓鱼》2<br />　　13《摆手舞》2<br />　　14听赏吹竖笛2<br />　　15《多年以前》2<br />　　16《小放牛》2<br />　　17《夜》2<br />　　18复习检测2<br />　　三年级上册音乐教学计划2　　一、教材分析：<br />　　本学期我任教的是三年级1—5班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性发展”。本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。<br />　　第一课：《童年》。本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。<br />　　第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。<br />　　第三课：《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《原谅我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。<br />　　第四课：《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。<br />　　第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。<br />　　第六课：《四季的歌》。本课的四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和热爱。<br />　　第七课：《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。<br />　　第八课：《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让学生演唱和聆听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。<br />　　二、教学目标：<br />　　1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。<br />　　2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。<br />　　3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。<br />　　4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素质大大提高。<br />　　三、教学重、难点：<br />　　教学重点是继续鼓励学生自信的进行演唱，发展学生的表演潜能以及创造性。对歌曲中出现的简单的音乐记号能够认识，并能运用到歌曲的演唱中。<br />　　教学难点是培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力，养成欣赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，培养学生的音乐表现能力，审美能力和创造能力等。<br />　　四、教学措施：<br />　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。<br />　　2、注重学生音乐综合技能、技巧、知识练习，指导学生有感情的进行演唱。<br />　　3、教学中指导学生了解歌曲的情绪，并且能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。<br />　　4、每节课都要给学生留有练习时间，教师正确引导和处理。<br />　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐。<br />　　6、通过律动和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质。<br />　　7、在音乐综合课、唱歌课、欣赏课等课中渗透德育，深化教育改革。<br />　　8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。<br />　　五、教学进度：<br />　　周次教学内容第一周1、歌曲《摇啊摇》2、聆听《捉迷藏》第二周1、歌曲《小酒窝》2、聆听《我们多么幸福》第三周1、歌曲《我是草原小牧民》2、聆听《赛马》第四周1、歌曲《草原上》2、聆听《森吉德玛》第五周1、歌曲《原谅我》2、国庆假期第六周国庆假期歌曲《噢！苏珊娜》第七周1、复习歌曲2、聆听《我和你》《同伴进行曲》第八周1、聆听《牧民新歌》2、歌曲《老水牛角弯弯》第九周1、聆听《草原放牧》2、歌曲《放牛山歌》第十周1、复习歌曲及编创活动2、发声练习，歌曲《妈妈的心》第十一周1、聆听《妈妈》《妈咪宝贝》《母亲教我的歌》2、音乐常识：音乐的速度，人声知识第十二周1、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》2、歌曲《四季童趣》第十三周1、聆听《樱花》2、歌曲《捉迷藏》第十四周1、聆听《雪花飞舞》2、复习歌曲《四季童趣》《捉迷藏》第十五周1、歌曲《钟声叮叮当》2、聆听《灵隐钟声》《维也纳的音乐钟》第十六周1、歌曲《美丽的黄昏》2、歌曲《桔梗谣》第十七周1、歌曲《如今家乡山连山》2、聆听《浏阳河》《丰收》第十八周复习<br />   　　三年级上册音乐教学计划3　　一、学生情况分析： <br />　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。<br />　　二、教材分析：<br />　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。<br />　　三、本学期教学任务：<br />　　一发声训练部分：<br />　　1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。<br />　　2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。<br />　　3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。<br />　　4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。<br />　　5、二声部发声逐渐做到声部和谐。<br />　　二视唱、知识、练耳部分：<br />　　1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。<br />　　2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。<br />　　3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。<br />　　三欣赏部分：<br />　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的`表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。<br />　　四、教学措施：<br />　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。<br />　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。<br />　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。<br />　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。<br />　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。<br />　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。<br />　　教学进度<br />　　周次教学内容课时数<br />　　1《老师你好》听赏2<br />　　2《折纸船》2<br />　　3听赏《采山》2<br />　　4《捉泥鳅》听赏2<br />　　5十一假期2<br />　　6《音乐家聂耳》2<br />　　7《在祖国怀抱里》2<br />　　8听赏《音符之家》2<br />　　9《新疆好》2<br />　　10《火红的队旗》2<br />　　11听赏唱唱跳跳活动2<br />　　12《小猫钓鱼》2<br />　　13《摆手舞》2<br />　　14听赏吹竖笛2<br />　　15《多年以前》2<br />　　16《小放牛》2<br />　　17《夜》2<br />　　18复习检测2<br />　　三年级上册音乐教学计划4　　一、教材分析及排意图<br />　　本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。<br />　　二、学段目标<br />　　１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。<br />　　２、培养音乐感受与鉴赏的能力。<br />　　３、培养表现音乐的能力。<br />　　４、培养艺术想象和创造力。<br />　　５、培养乐观的和友爱精神。<br />　　三、具体目标<br />　　１、感受与鉴赏<br />　　①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。<br />　　②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。<br />　　③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。<br />　　④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。<br />　　⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。<br />　　２、表现<br />　　演唱目标；<br />　　① 乐于参加各种演唱活动；<br />　　② 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。<br />　　③ 能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。<br />　　④ 能够对自己和他人的常作简单评价。<br />　　⑤ 背唱３－４首曲子。<br />　　综合性表演：<br />　　① 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。<br />　　② 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。<br />　　③ 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。<br />　　识读乐谱：<br />　　① 早已经学会歌曲学唱乐谱。<br />　　② 结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。<br />　　③ 能够识读简单乐谱。<br />　　３、音乐与相关文化：<br />　　① 关注日常生活中的音乐。<br />　　② 喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。<br />　　四、教学措施<br />　　１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。<br />　　２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。<br />　　３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。<br />　　４、面向全体，发展个性。<br />　　５、采用多元化的评价，让考试变得轻松。<br /> </p>