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爱问共享资料Unit4Don'teatinclasssectionb1文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>Unit4 SectionB(1a-1d) 教案</h1> <p>1.0 Teaching analysis教情分析</p> <p>1.1 Teaching objectives教学目标</p> <p>1.1.1     Language goals 语言目标</p> <p>1.1.1.1 Key W...

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<h1>Unit4 SectionB(1a-1d) 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 </h1> <p>1.0 Teaching analysis教情分析</p> <p>1.1 Teaching objectives教学目标</p> <p>1.1.1     Language goals 语言目标</p> <p>1.1.1.1 Key Words and Chunks </p> <p>1.1.1.1.1 For applying: out, practice, dish, before, go out, do the dishes</p> <p>        1.1.1.1.2 For comprehending: </p> <p>1.1.1.2 Sentence Structures</p> <p>1)     Can Dave go out on school nights?</p> <p>2)     I can’t see my friend son school days and I have to do my homework after school.</p> <p>3)     I’d love to, but I can’t go out on school nights.</p> <p>4)     What other rules do you have?</p> <p>5)     I must practice the guitar before dinner and then I have to do the dishes after dinner.</p> <p>6)     Well, I have to help my mom make dinner sometimes.</p> <p>7)     I have to help my mom make breakfast every morning. And I must clean my room every Saturday.</p> <p>8)     Me, too. I have to help my mom make breakfast every morning.</p> <p>9)     Wow, you do have a lot of rules.</p> <p>1.1.1.3     Grammar Focus</p> <p>1)     Can Dave go out on school nights?</p> <p>(go out意为“外出”;on school nights意为“在上学期间的晚上”,注意介词用on。)</p> <p>2)     I can’t see my friends on school days and I have to do my homework after school.</p> <p>(see friends意为“见朋友”;on school days意为“在上学期间”, 注意介词用on。)</p> <p>3)     What other rules do you have?</p> <p>(other形容词意为“其他的”,修饰名词;others名词意为“其他人或事”,短语one… the other…一个…另一个…;some…others…一些…另一些… ,注意区别用法。)</p> <p>4)     I must practice the guitar before dinner and then I have to do the dishes after dinner.</p> <p>(must情态动词,意为“必须”强调主观认同;practice意为“操练,练习”短语结构为practice sth./ practice doing sth.;do the dishes=wash the dishes意为“洗碗”。)</p> <p>5)     Well, I have to help my mom make dinner sometimes.</p> <p>(have to情态动词,意为“必须、不得不”强调客观原因;help sb. (to) do 帮助某人做某事,后接动词,help sb. with sth.帮助某人某事,后接名词或名词短语。)</p> <p>6)     Me, too. I have to help my mom make breakfast every morning.</p> <p>(Me, too意为“我也是”省略前面相同的肯定结构句,Me neither意为“我也不是”省略前面相同的否定结构句;every morning意为“每天早上”,一般现在时。)</p> <p>7)     Wow, you do have a lot of rules.</p> <p>(do放在实意动词之前 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示强调,意为“确实、实在”,如:I do clean my room every day.我确实每天打扫房间;a lot of=lots of意为“许多”,后接可数名词复数,或则不可数名词。)</p> <p>1.1.2 Ability goals 能力目标 </p> <p>1.1.2.1  培养学生在积累了更多的日常活动短语表达的基础上灵活表达使用祈使句。</p> <p>1.1.2.2  培养学生能基本听懂和掌握本课重点词汇及目标语言学会听力中抓关键词,初步了解听前预测的技巧,并在听力中有目的地获取有效信息。</p> <p>1.1.2.3  教会学生熟练使用can、must、have to等情态动词的各种句型,并能运用目标语言谈论家规校规。</p> <p>1.1.3 Emotional goals 情感目标</p> <p>  学生通过本课时学习能使用目标语言表达和谈论学校及家庭的规则,并引导学生遵守校园规则,培养学生的规则意识。</p> <p>1.2 Important and difficult teaching points教学重难点</p> <p>1.2.1   学习并记忆更多描述日常生活的动词短语及目标语言。</p> <p>1.2.2       熟练运用祈使句及使用目标语言谈论学校及家庭规定。</p> <p>1.2.3   have to 和must 的区别及运用及正确使用时间介词。</p> <p>2.0 Student analysis学情分析</p> <p>2.1 Fundamental State基本情况</p> <p>通过前面两个课时的学习,学生对学校场景里的规则描述有一定认识和理解,通过对can、must、have to等情态动词的进一步学习和运用,学生应该更加的熟练运用祈使句。本课时学生在进一步学习must和have to的用法和区别的同时,学习了更多的日常活动短语及时间表达,为学生积累了更多的语言表达的词汇和短语,通过语言练习提高语言交际能力和生活交往能力,同时提高学生遵守家庭规则、学校规则的意识。</p> <p>2.2 Knowledge Reserve知识储备</p> <p>学生经过前段时间的学习,大部分学生已经基本学会了如何谈论家校规定,并以基本掌握祈使句及重点单词can,must,have to的用法,再通过本课时词汇、短语及句型的滚动复现,对学生来说降低了学习难度,更有利于学生大胆开口,积极参与。教师通过设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践,增强学生英语表达的信心和兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。</p> <p>2.3 Class data本班实际</p> <p>通过Section A的学习,因为本班学生属于中等层次的水平,学生都有很大的提升空间,乐于通过学习与交流,找到适合自己的学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。尤其是本单元话题内容与学生生活实际密切相关,学生在有一定知识储备的基础之上更乐于对该话题进行讨论,教师应该抓住契机,引导学生养成积极的学习态度。</p> <p>3.0 Teaching methods教法建议</p> <p>3.1 task-based teaching method任务型教学法</p> <p>3.2 communicative approach交际法</p> <p>3.3 question and answer method问答法</p> <p>3.4 situational teaching approach情景教学法</p>

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