5单元17松鼠

<h1>&nbsh1;</p> <p>17 松 鼠</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。</p> <p>2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。</p> <p>3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。</p> <p>【教学重难点】</p> <p>1.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。</p> <p>2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。</p> <p>【教学准备】</p> <p>1.预习提纲：完成对应课时预习卡。</p> <p>2.准备资料：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。</p> <p>【教学课时】2课时</p> <p>第1课时</p> <p>【课时目标】</p> <p>1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。</p> <p>2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一 激趣导入，揭示课题</p> <p>1.导入课题。</p> <p>（1）（播放松鼠的视频）松鼠给你留下了怎样的印象？能不能用一两个词语来形容？（活泼可爱）</p> <p>（2）大家想不想了解更多关于这位动物朋友的秘密呢？今天，我们就来学习法国博物学家布封写的一篇文艺性说明文——《松鼠》。</p> <p>2.书写“松鼠”。</p> <p>（1）板书课题，齐读课题。</p> <p>（2）学生练写“鼠”字。（提示“鼠”字的写法）</p> <p> 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 说明：播放松鼠的视频，激发学习兴趣，用一两个词语概括对松鼠的大致印象，可以印证读文后的感受，体会作者对松鼠的喜爱之情。</p> <p>二 自主识字，整体感知</p> <p>1.自由读文，圈出生字。要求：</p> <p>（1）读准字音，读通句子，圈出文中的新词和不理解的地方，同学之间讨论解决。</p> <p>（2）想一想课文主要写了什么内容。</p> <p>2.讨论交流，分类识记。</p> <p>（1）认读正音：指名读，重点指导“驯、矫、歇、杈、藓、狭、勉、锥”的读音。</p> <p>（2）借助图片识记：“榛子”“苔藓”“树枝分杈的地方”“蛰伏不动”。让学生直观地理解，识记生字。</p> <p>3.自读课文，整体感知。</p> <p>（1）出示任务：默读课文，想一想：课文的每一个自然段分别介绍了松鼠哪个方面，然后用“‖”给课文分层，概括每部分的主要意思。</p> <p>（2）反馈指导。</p> <p>预设：每一个自然段各介绍了松鼠一个方面的信息，所以一个自然段就是一个部分。</p> <p>①第1自然段：</p> <p>a.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良。</p> <p>b.追问：也就是说，这一部分介绍了松鼠的哪个方面？</p> <p>c.预设：这一部分介绍了松鼠的外形这个方面。（板书：外形特点）</p> <p>②第2自然段：</p> <p>a.松鼠经常在高处活动。</p> <p>b.追问：只介绍了这一个内容吗？</p> <p>c.预设：这一部分还介绍了松鼠白天歇息，晚上活动。</p> <p>d.师小结：我们可以归纳为松鼠的活动范围和生活规律。（板书：活动范围和生活规律）</p> <p>③第3自然段：</p> <p>a.松鼠十分警觉，动作轻快敏捷，会储藏食物。</p> <p>b.追问：这一部分介绍了松鼠的哪个方面呢？</p> <p>c.预设：这一部分介绍了松鼠的行为动作这个方面。（板书：行为特点）</p> <p>④第4自然段：</p> <p>a.松鼠通常在树枝分杈的地方搭窝。</p> <p>b.追问：这一部分介绍了松鼠的哪个方面呢？</p> <p>c.预设：这一部分介绍了松鼠搭窝这个方面。（板书：搭窝）</p> <p>⑤第5自然段：</p> <p>a.松鼠通常一胎生三四个。</p> <p>b.追问：也就说，这一部分介绍了松鼠的哪个方面？</p> <p>c.预设：这一部分介绍了松鼠的生育、换毛时间和爱干净三个方面。（板书：其他习性）</p> <p>（3）把握课文内容要点。</p> <p>刚刚同学们一起理清了课文条理，概括了课文各个部分的主要意思，你能完整地说说课文是从哪些方面介绍松鼠的吗？</p> <p>预设：课文主要写了松鼠的外形特点、生活规律、行为特点、搭窝和其他习性等内容。</p> <p>设计说明：识字能力是学生独立阅读的基础，教师尊重学生个性需要，渗透指导多种识字方法，逐步培养学生独立识字的能力。引导学生通过总结每段的段意，整体把握课文内容，为下个环节的教学作铺垫。</p> <p>三 细读文章，分段梳理</p> <p>1.范例引路。</p> <p>（1）默读课文第1自然段，思考作者从哪些方面写出了松鼠外形的漂亮，将关键词句勾画下来。</p> <p>（2）全班交流。</p> <p>预设一：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相等。</p> <p>预设二：松鼠尾巴老是翘起来，常直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。</p> <p>（3）小结方法：抓住语段中的关键词逐句梳理。有些句子没有关键词，需要整合形成 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。</p> <p>（4）提示学生：梳理出来的信息，可以用 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格或者思维导图的方式呈现，让人一目了然。</p> <p> </p> <p> </p> <p>课件出示：</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>松鼠</p></td> <td><p>相关信息</p></td> </tr> <tr> <td><p>外形特点</p></td> <td><p>漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，吃相好。</p></td> </tr> <tr> <td><p>活动范围和生活规律</p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p>行为特点</p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p>搭窝</p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p>其他习性</p></td> <td><p> </p></td> </tr> </tbody> </table> <p></p>