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爱问共享资料写作文从字顺文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>&nbsh1;</p> <p>写作 文从字顺</p> <p>教学目标</p> <p>1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求,并运用于写作实践。</p> <p>2.培养厘清思路、连贯表达的能力。</p> <p>3.培养推敲字句的习惯和能力,提升文从字顺的能力。</p> <p...

写作文从字顺

<h1>&nbsh1;</p> <p>写作 文从字顺</p> <p>教学目标</p> <p>1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求,并运用于写作实践。</p> <p>2.培养厘清思路、连贯 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的能力。</p> <p>3.培养推敲字句的习惯和能力,提升文从字顺的能力。</p> <p>教学课时</p> <p>2课时</p> <p>第1课时</p> <p>课时目标</p> <p>1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求,并运用于写作实践。</p> <p>2.培养厘清思路、连贯表达的能力。 </p> <p>教学过程</p> <p>一、导入新课</p> <p>1.谈话导入。</p> <p>师:最近看到一篇写景随笔,大家的评价优劣不等,有的认为写得好,有的认为写得不好。请同学们帮着评一评,说说你的看法。</p> <p> </p> <p>时光静寂,岁月清浅,我拈一颗素心,在春日的暖阳中瞭望。当指尖划过岁月,拨动心弦上的点滴温情,便如漫天的霓裳,在素色的年华里,安然握住属于我的那份爱。</p> <p>那是一个周末,放学回家,路过池塘的时候,有什么轻柔的东西拂到脸上,细细的,是什么?放慢脚步,抬头一看,原来是杨柳的枝条。放眼望去,哇!原来池塘边栽了不少杨柳呢。枝条真美啊,每一条都那么细,绕到手指上,凉凉的。顺着河岸往前数,水边共有五六棵柳树,在微风的轻抚下,柳条垂下,水下的倒影更加青翠。向远处望去,只见红彤彤的夕阳,映照在波光粼粼的水面上,色彩竟然浓得像化不开似的。池塘的那边,一群不知谁家的鸭子在嬉戏。它们有时把脖子伸进水里喝水,有的在水中捕鱼,有的你追我赶地在池塘中比赛谁游得快,谁游得远。</p> <p>真是美不胜收啊!我享受地侧过脸,在缱绻潋滟的时光中,我站在池塘边,久久不愿离去。</p> <p></p> <p>(生自由发言,交流。大多数认为写得不错,少数表示有疑惑)</p> <p>学生行为 这篇随笔作者描绘了生活中的美景,文笔优美,但语言表达不准确,文从字顺</p> <p>上有欠缺。</p> <p>2.提炼信息。</p> <p>师:今天,我们来学习一下写作中需要注意的基本问题——文从字顺。那么,什么是文从字顺?怎样做到文从字顺?默读教材P121的知识短文《文从字顺》,在文中勾画出相关信息。</p> <p>学生行为 文从字顺指的是语言表达清楚明白准确,行文通顺流畅。</p> <p>要做到文从字顺,首先,语句表达要准确;其次,语句间要连贯;最后,写完后</p> <p>读一读,看是否拗口、含混、不顺畅,并进行相应修改。本环节旨在通过实例分析,</p> <p>引导学生掌握文从字顺的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ;用实践演练巩固技能,培养文从字顺的能力。</p> <p>【设计说明】</p> <p>基于七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学生对美文的片面理解,用讨论病文的方法导入,引导学生重视写作的基本功训练,同时引出新课内容。利用课本中的相关资料,明确文从字顺的概念与方法,同时训练学生提炼信息的能力。</p> <p>二、习得方法</p> <p> 1.学习准确表达。</p> <p>(1)语句表达要准确,主要体现在用词上,如句子中的词语使用是否恰当、是否会产生歧义等。从用词的角度分析下列句子,说说这四个句子表达是否妥当。</p> <p>(生自由交流、讨论发言)</p> <p> </p> <p>①一位胖得像肥猪一样的阿姨挤上了车。(“胖得像肥猪”带有贬义色彩,用词不恰当)</p> <p>②一百多年前,英法联军烧毁并洗劫了圆明园。(“烧毁”与“洗劫”词序不当,不符合事情的先后顺序)</p> <p>③三个学校的领导来开会。(是“三所学校的领导”还是“一个学校的三个领导”,表意不清,有歧义)</p> <p>④妈妈,你是我生命中的火焰,没有你,我的世界不再转动,我将在人生的森林中迷失方向。(“转动”与前面的“火焰”搭配不当)。</p> <p></p> <p>(2)根据对以上句子的分析,用正确的方法进行修改,使句子用词恰当,表意明确。</p> <p>(生修改句子,交流讨论后明确)</p> <p>学生行为 ①一位胖胖的阿姨挤上了车。(注意分寸,恰当用词)</p> <p>②一百多年前,英法联军洗劫并烧毁了圆明园。(调整词序,表达清晰)</p> <p>③学校的三个领导来开会。(消除歧义,表意明确)</p> <p>④妈妈,你是我生命中的火焰,没有你,我的世界不再温暖,我将在人生的森林</p> <p>中迷失方向。(注意词义,搭配恰当)</p> <p>(3)从这些句子表达中,你发现怎样可以做到用词恰当,表意明确?</p> <p>(生交流讨论,师明确)</p> <p>学生行为</p> <p> </p> <p>方法1</p> <p>①辨析词义,搭配恰当;②合理安排词序,表意清晰;③注意词语的情感色彩,恰当用词;④消除歧义,表意明确。</p> <p></p>

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