部编人教版五年级语文上册《12 古诗三首》

示儿陆游人教五年级上册一个伟大的爱国诗人那他临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 谁来猜一下他或许会交代什么打开书让我们一起去了解陆游的遗嘱内容到底是什么吧12古诗三首作者简介陆游1125-1210字务观号放翁越州山阴今浙江省绍兴市人南宋爱国诗人乾道二年因主张抗金而免职四十六岁入蜀六十六岁后遭弹劾罢官退居山阴达二十年12古诗三首简介背景宋高宗赵构建立南宋为官者贪图荣华富贵对外求和最终灭国大好河山落于金兵铁蹄之下难以收复《示儿》为陆游的绝笔作于宁宗嘉定三年1210年既是诗人的遗嘱也是诗人发出的最后的抗战号召八十五岁的陆游一病不起在临终前留下了一首《示儿》表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼12古诗三首死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁示儿陆游示儿给儿子们看揭示诗题12古诗三首质疑提问看了诗题你有提出哪些问题诗人想告诉儿子什么什么时候告诉的为什么告诉儿子12古诗三首初读古诗整体感知1自由读诗歌 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 读准字音把诗读正确读通顺2结合书中的注释试着说一说诗的大意3小组交流这首诗陆游想要告诉儿子什么12古诗三首疏通诗意理解内容1朗读古诗并划分节奏死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁2理解古诗的内容①默读古诗找出不懂的字词借助工具书或和同学交流②试着理解每句诗的意思③理解整首诗的意思12古诗三首示儿［宋］陆游死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁示儿给儿子们看元通原本来原来但只九州古代把中国分为九州所以常用九州指代中国这里指宋朝的领土王师指宋朝的军队定收复家祭家中祭祀祖先的仪式同统一无通勿不要乃翁你的父亲乃你的你们的疏通诗意理解内容12古诗三首这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望表达了他渴望收复失地统一

祖国的强烈爱国情怀诗句大意本来就知道人死去什么也没有了只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤朝廷的军队收复北方领土的那一天在家里祭祀祖先的时候不要忘记把这件事情告诉我疏通诗意理解内容12古诗三首朗读王师北定中原日家祭无忘告乃翁这两句诗思考下列问题①这两句诗中最让你感受到诗人的爱国情感的是什么②在这两句诗中你除了能感受到诗人的爱国情感还能感受到诗人的什么情感把握重点从家祭无忘告乃翁这句诗中我们可以感受到诗人的爱国情感即使死去也会惦记收复失地从王师北定中原日这句中我们能看到诗人不能亲眼看到祖国统一的无奈更多资源微信dzzy88866612古诗三首认真朗读这首诗体会诗的意境并试着想象诗人在病榻上想些什么会对儿子说些什么儿子是怎样回答的想一想说一说创设情境读写结合12古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里南望王师又一年宋陆游拓展延伸升华情感爱国情感12古诗三首十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀尚思为国戌轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来诉衷情陆游当年万里觅封侯匹马戍梁州关河梦断何处尘暗旧貂裘胡未灭鬓先秋泪空流此生谁料心在天山身老沧洲病起书怀陆游病骨支离纱帽宽孤臣万里客江干位卑未敢忘忧国事定犹须待阖棺天地神灵扶庙社京华父老望和銮出师一表通今古夜半挑灯更细看爱国情感12古诗三首填空背诵《示儿》这首诗并说说这首诗的意思示儿死去_______________但悲__________________________________________家祭_____________________1把诗歌补充完整2这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是3用自己的话说说整首诗的意思课堂作业新设计我本来知道当我死后人间的一切就都和我无关了但

唯一使我痛心的就是我没能亲眼看到祖国的统一因此当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时你们举行家祭千万别忘把这好消息告诉你们的父亲无忘告乃翁王师北定中原日不见九州同元知万事空王师北定中原日家祭无忘告乃翁12古诗三首题临安邸古诗三首第二课时林升12古诗三首古人表达爱国情感的方式多种多样上节课我们学习了陆游的《示儿》感受了诗人直接表达的方式这节课我们看看林升是怎样表达爱国情感的激趣导入12古诗三首1自学生字课前预习邸dǐbiàn汴熏2熟读这首诗并读出感情xūn12古诗三首解诗题题题写把诗句写上邸官员居住的地方题目的意思写在官员府邸上的诗句题临安邸12古诗三首介绍诗人林升字云友又名梦屏南宋诗人约生活于南宋孝宗年11631189生平不详浙江平阳今浙江苍南县繁枝林坳人12古诗三首读诗句1大声朗读诗句2根据节奏带着感情小声朗读诗句山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州①邸官府官邸②休停止罢休③直简直④汴biàn州即汴梁今河南省开封市北宋京城⑤暖风这里不仅指自然界和煦的风还指由歌舞所带来的令人痴迷的暖风⑥临安南宋的京城即今浙江省杭州市3在读的过程中根据注释解决生字词12古诗三首释诗意轻声读诗句用下面几种方法理解诗句的意思看注释查字典查资料将诗句译通译顺青山之外还有青山高楼之外还有高楼湖中的游客皆达官贵人他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐纸醉金迷这种情况不知何时才能罢休暖洋洋的春风把这些达官贵人们吹得醉醺醺的他们忘乎所以只图偷安宴乐于西湖竟把杭州当成了汴州12古诗三首入诗境这首诗描写的是什么地方都描写了什么给你什么感觉那个字词句让你感到了美12古诗三首悟诗情1引出诗歌主题爱国从诗句来看这是一首描写什么的诗你是怎么知道的写作背景它描述西湖的美丽景色

及美景中统治者们醉生梦死的丑态表达了诗人对统治者极大地愤怒和对国家无穷的忧虑《题临安邸》这首诗歌写于北宋靖康二年金人攻陷北宋都城汴梁俘虏了宋徽宗宋钦宗父子中原国土全被金人占领时期当时康王逃到江南在临安即位史称南宋南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强而只求苟且偷生对外一味屈膝同时一些达官显贵们纵情声色寻欢作乐12古诗三首悟诗情2抓住含义深刻的诗句品味西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉表达了对统治者苟且偷生整日陶醉于歌舞生平醉生梦死生活的辛辣讽刺与作者的无奈暖风一语双关既指自然界的春风又指社会上淫靡之风游人特指那些忘了国难苟且偷安寻欢作乐的南宋统治阶级诗中熏醉两字用得精妙无比把那些纵情声色祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖跃然纸上12古诗三首直把杭州作汴州直简直作当作直斥南宋统治者忘了国恨家仇把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧悟诗情醉生梦死12古诗三首3填空《题临安邸》这首诗表达了作者对祖国对统治者悟诗情对统治者的愤怒和辛辣讽刺忧国忧民12古诗三首请大家跟着音乐练习读诗读出诗句的含义读出作者的感情读诗韵12古诗三首1背诵这首诗2在网上找表达爱国情感的诗歌并背诵下来作业设计12古诗三首课堂作业新设计题临安邸山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州1解释下列词语的意思几时休________________熏_____醉____________________2对划线诗句理解正确的一项是A这句诗描写了杭州的美景和繁华体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情B景物描写体现出杭州的美丽C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺3用自己的话说一说整首诗的意思青山之外还有青山

高楼之外还中的游客皆达官贵人他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐纸醉金迷这种情况不知何时才能罢休暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲不务正业的风气使那些逃难者竟忘乎所以只图偷安宴乐于西湖并陶醉其中竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州C陶醉吹几时才能停下12古诗三首言为心声今天我们就看看清代的龚自珍是怎样通过诗歌表达自己的心声的古诗三首第三课时己亥杂诗龚自珍12古诗三首解诗题己亥本诗所指的己亥年是1839年这一年正是鸦片战争的前一年曾经强盛的大清帝国行将没落腐朽的清政府对外卑躬屈膝对内大肆打压官吏贪污腐败百姓民不聊生这时候龚自珍写下了我们要学的这首诗这是第220首12古诗三首龚自珍号定庵清代人近代思想家文学家行文独具风格于蕴藉中洋溢着激情于客观描述中寄托着深意诗歌瑰丽奇肆成就尤大有《龚定庵全集》作者简介12古诗三首⒈自由读诗①读准字音停顿正确地读顺诗句整体把握九州生气／恃风雷万马齐喑／究可哀我劝天公／重抖擞不拘一格／降人才②借助注释或工具书试理解诗句的意思恃shì喑yīn降jiàng抖擞dǒusǒu要使中国兴旺发达就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论全国一片死气沉沉的局面实在太可悲了我希望老天爷能够重新振作精神来不要限于一种规格为人间降下各种各样有用的人才12古诗三首自学交流⒉看看通过自学能读懂什么有什么不明白的做上记号提出大家共同研究⒊齐读练读纠正字音与停顿⒋汇报交流对字义的理解1．九州中国2．风雷疾风迅雷般的社会变革3．生气生气勃勃的局面4．恃shì依靠5．喑yīn没有声音6万马齐喑比喻社会政局毫无生气7究终究毕竟8．天公造物主也代表皇帝9重重新10抖擞振作精神11拘拘泥束缚12古诗三首诵读赏析赏析第一二句九州生气恃风雷万马齐喑究可哀⑴运用了什么修辞

方法表现了一种怎样的局面比喻写出了都是死气沉沉的局面以及改变这一局面的有效途径12古诗三首领悟情感赏析第三四句我劝天公重抖擞不拘一格降人才⑴不拘一格什么意思在那个年代拘着什么格吗清朝的死板单一陈旧的八股科举 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 来选拔人才用四书五经禁锢人们的思想这不拘一格降人才就是希望打破死板陈旧的制度选拔任用各个方面的人才12古诗三首领悟情感我劝天公重抖擞不拘一格降人才是传诵的名句诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望他期待着优秀杰出人物的涌现期待着改革大势形成新的风雷新的生机一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面既揭露矛盾批判现实更憧憬未来充满理想它独辟奇境别开生面呼唤着变革呼唤未来12古诗三首概括中心《己亥杂诗》这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望12古诗三首写作方法创景抒情这样的表达方法与我们常见的借景抒情触景生情既相通又相异也表现出龚自珍极高的艺术成就呼唤改革12古诗三首拓展延伸布置作业⒈拓展读背《己亥杂诗》第5首浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花⒉作业诵读默写12古诗三首板书设计古诗三首《示儿》------真挚深沉的爱国情意《题临安邸》---忧国忧民以及对统治者的辛辣讽刺《己亥杂诗》---创景抒情---希望社会变革期待人才辈出12古诗三首课堂作业读古诗《己亥杂诗》完成练习1解释下来词语的意思生气恃抖擞2下列说法正确的一项是A诗人希望上天能重用有用的人B诗人希望统治者能打破常规重用人才3用自己的话说一说后两句诗的意思_____________________________________朝气蓬勃的局面依靠抖擞起精神我奉劝上天要重新振作精神不要拘泥一定规格以降下更多的人才B12古诗三首