1单元-数一数

<h1>第一单元准备课</h1> <p>（一）单元教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 </p> <p>本单元的教学内容是第2—8页，包含“数一数”和“比多少”两方面的内容。第2、3页是一幅美丽的校园画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。在第6页，创设了引人入胜的“小猪帮助小兔子盖房子”的童话情境，激发学生的学习兴趣，渗透了互相帮助，乐于助人的思想品德教育。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给予及时、正确的评价即可。</p> <p>（二）单元教学目标</p> <p>1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生数数和认数的情况。</p> <p>2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。</p> <p>3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活，激发学生学习的兴趣。</p> <p>4、充分利用 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 资源，渗透思想品德教育。</p> <p>（三）单元重难点</p> <p>教学重点：</p> <p>1.学生数数的过程中，初步培养学生的数感。</p> <p>2.用多种形式，激发学生爱数学的情感。</p> <p>3.引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。</p> <p>教学难点：</p> <p>1.充分借助学生已有的知识经验，引导学生按照一定的顺序观察。</p> <p>2.初步感受比较物体多少的基本方法——一一对应的方法。</p> <p>（四）课时安排</p> <p>2课时</p> <p>第1课时《数一数》</p> <p>【教学目标】</p> <p>知识与技能：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。</p> <p>过程与方法：通过观察等探究活动，体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。</p> <p>情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。</p> <p>【教学重点】</p> <p>有序观察图画，准确数出图画中人或物的数量。</p> <p>【教学难点】</p> <p>按一定顺序分类指物数数，并用完整的语言表达。</p> <p>【教材分析】</p> <p>借助“美丽的校园”情境图，帮助学生了解学校生活，并且图中的人物数量为20，便于教师全面地了解学生的数数情况。</p> <p>【教学方法】</p> <p>引导发现，自主观察，合作交流。</p> <p>【课时安排】</p> <p>     1课时</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、            创设情境，提出问题</p> <p>师：同学们，现在你们已经是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生了。在今后的日子里，我们要一起学习很多的数学知识。数学知识能帮助我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？</p> <p>师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？你能从1数到10吗？请你试着数一数。</p> <p>板书课题：数一数</p> <p>二、引导观察，指物数数</p> <p>1.出示图画，引导数数。(多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示幻灯片2)</p> <p>课件演示：静态的校园图景中，一面红旗迎风飘扬，充满了欢声笑语，先出示一位老师，再逐一出示人和物。</p> <p>师：开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，美丽的校园充满了欢声笑语。小朋友们看一看，互相说一说，你从图中看到了什么？</p> <p>2.引导有序观察，学说完整话。</p> <p>师：大家不仅说出了校园里有些什么，有的小朋友还能说出它们的数量有多少，真了不起！如果我们能按照一定的顺序说，就更好了。比如：先数数目比较小的，再数数目比较大的，大家试试看，再互相说一说。</p> <p>（1）边指边数出数量是1的人或物。(多媒体课件出示幻灯片3)</p> <p>    师：同学们，仔细看一看，这里有几面国旗？</p> <p>    师：一面国旗，可以用数“1”来表示。</p> <p>    师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数“1”来表示？</p> <p>学生上台指图，边指边数。</p> <p>师：一面国旗、一位老师、一栋教学楼、一个足球……它们的数量都是1，都可以用数“1”来表示。</p> <p>教师在黑板上贴出一面国旗，并画一个圈，板书“1”。</p> <p>（2）边指边数出数量是2的人或物。(多媒体课件出示幻灯片4)</p> <p>     两个单杠，两个同学向老师敬礼……</p> <p>师：两个单杠，两个同学向老师敬礼……它们的数量都是2，都可以用数“2”来表示。</p> <p>教师在黑板上贴出两个单杠，并画两个圈，板书“2”。</p> <p>（3）边指边数出数量是3的人或物。(多媒体课件出示幻灯片5)</p> <p>3个长椅</p> <p>（4）边指边数出数量是4的人或物。(多媒体课件出示幻灯片6)</p> <p>4个垃圾桶</p> <p>（5）按顺序数一数画面上1至10的人或物。(多媒体课件出示幻灯片7)</p> <p>对于数量比较多或比较分散的人和物，请学生说一说你是怎么知道的，你是怎么数的。根据学生数出的数量，出示相应的图片，画圈，并写上对应的数。</p> <p>3.认读1至10各数。</p> <p>（1）教师领读各数，同桌互相读一读。(多媒体课件出示幻灯片8)</p> <p>（2）按顺序读数。(多媒体课件出示幻灯片9)</p> <p>（3）打乱数字顺序认读。(多媒体课件出示幻灯片10)</p> <p>4.观察周围物体指物数数。(多媒体课件出示幻灯片11)</p> <p>师：这幅图上人和物的数量，我们都能用数来表示它们的多少。小朋友们，我们的周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？</p> <p>学生汇报交流。</p> <p>三、应用练习</p> <p>1.数一数，小鸟和瓢虫各有几只？(多媒体课件出示幻灯片12)</p> <p>2.图中哪些动物和点子图的数量一样，用线连一连。(多媒体课件出示幻灯片13)</p> <p>四、课堂小结</p> <p>师：今天你们都学习了什么？(多媒体课件出示幻灯片14)</p> <p>五、作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 </p> <p>回家数一数身边物体的数量。(多媒体课件出示幻灯片15)</p> <p>【板书设计】</p> <p>数一数</p> <p></p>