清明节特色教育活动方案

<h1>清明节特色教育活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>清明节特色教育 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 1　<br />一、指导思想：<br />清明节是国务院规定的法定传统假日，同时也是被列入第一批非物质文化遗产名录的节日。清明节是中国人继春节后又一个重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。孩子通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强孩子热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。因此，幼儿园为了进一步落实和加强对幼儿的道德教育，对孩子进行爱国主义教育、党史国情教育，我园结合清明节这一节庆教育的契机，组织题为“敬、孝、礼”的清明节系列活动。通过活动，教育孩子爱祖国、爱家乡、爱人民，教育孩子“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，度过一个有意义、充实的清明节。<br />二、活动内容：<br />1、搜集资料，了解清明文化(最后选取孩子搜集到的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 制成展板交流)<br />我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让孩子逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加孩子的文化知识和对祖国的热爱之情。<br />具体内容如下：<br />1、清明节的由来<br />2、各地的清明节习俗<br />3、有关清明节的传说、故事<br />4、了解清明期间的各种春游活动<br />2、组织教师谈谈自己对清明节各种习俗的感想。有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的?<br />3、清明节亲子“四个一”活动：<br />(1)参观一个“爱国主义教育基地”<br />(2)开展一项清明节民间传统习俗活动<br />清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。这里提供一些习俗活动供参考：<br />A、荡秋千：这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。<br />B、踏青：又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。<br />C、植树：清明前后，春阳照临，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。1979年，人大常委会规定，每年三月十二日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义。<br />D、放风筝：也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。<br />(3)诵读一篇与清明有关的诗篇或文章<br />(4)收看一个关于清明节的电视节目<br />(三) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 交流：领悟清明，升华爱国情感<br />文化的根在于传承，清明节留给孩子的感受是丰富的、个人的，只有通过交流总结，才能形成一种班级文化，起到更好的教育作用。<br />安排以下总结交流内容：<br />1.以“清明”为话题撰写文章。<br />2.以班级为单位出一块“清明节”主题展板。<br />展板内容：孩子收集到的资料及其在清明节期间的活动照片、优秀文章等。<br />清明节特色教育活动方案2<br />教学目标：<br />1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;<br />2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。<br />教学准备：课件<br />教学过程：<br />一、开始部分<br />导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。<br />二、基本部分<br />(一)出示图片，引导观察，讲述<br />1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。<br />2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?<br />(二)幼儿看图片，引起兴趣<br />1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)<br />2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?<br />3.教师播放课件，请幼儿观看。<br />4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。<br />(三)教师朗诵并帮助幼儿理解<br />1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。<br />2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。<br />3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。<br />4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。<br />5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。<br />三、结束部分。<br />请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。<br />清明节特色教育活动方案3<br />清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。<br />清明节植树的习俗，发端于清明戴柳插柳的风俗。关于清明戴柳插柳，有三种传说。最古老的传说，是说为了纪念教民稼穑耕作的祖师—神农氏，后来由此发展出祈求长寿的意蕴。再晚点的传说与介子推有关。据说晋文公率众臣登山祭奠介子推时，发现介子推死前曾经靠过的老柳树死而复活，便赐老柳树为“清明柳”。更晚点的传说是唐太宗给大臣柳圈，以示赐福驱疫[16]。<br />放风筝<br />放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。<br />扫墓<br />清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。其习俗由来已久。明《帝京景物略》载：“三月清明日，男女扫墓，担提尊榼，轿马后挂楮锭，粲粲然满道也。拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，焚楮锭次，以纸钱置坟头。望中无纸钱，则孤坟矣。哭罢，不归也，趋芳树，择园圃，列坐尽醉。”其实，扫墓在秦以前就有了，但不一定是在清明之际，清明扫墓则是秦以后的事。到唐朝才开始盛行。并相传至今。<br />清明节特色教育活动方案4<br />活动目标：<br />1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。<br />2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。<br />3.提高幼儿思维的敏捷性。<br />4.探索、发现生活中的多样性及特征。<br />5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗。<br />活动准备：<br />清明上河图、有关清明照片。<br />活动过程：<br />一、猜猜讲讲，理解四季轮换。<br />1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么?<br />小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。<br />2.演示画面二，现在，你们又想到了什么?<br />小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。<br />3.演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节?<br />4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。<br />二、看看找找，感知清明。<br />1.现在我们处在什么季节?<br />2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。<br />3.从文字上看，清明可能是什么意思?<br />4.今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。<br />5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。<br />三、视听欣赏，感受传统艺术。<br />1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面?<br />2.幼儿欣赏《清明上河图》。<br />3.提问：有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)<br />4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。<br />清明节特色教育活动方案5<br />一、设计意图<br />一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。<br />二、活动目标<br />1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。<br />2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。<br />3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。<br />三、活动准备<br />画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。<br />四、活动过程<br />(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。<br />1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。<br />2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)<br />(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。<br />1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)<br />在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)<br />2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。<br />古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!<br />3、教师播放VCD，请幼儿观看。<br />4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?<br />(请幼儿讨论。)<br />5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。<br />(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。<br />1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。<br />2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。<br />3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?<br />4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。<br />(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。<br />1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。<br />2、幼儿分组学念，感受古诗意境。<br />3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。<br />4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。<br />五、活动结束<br />1、评价<br />2、总结<br />六、活动延伸<br />1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听<br />2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。<br /> </p>