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 幼儿园音乐教研组工作计划模板

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爱问共享资料幼儿园音乐教研组工作计划模板文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>幼儿园音乐教研组工作计划模板</h1><p><br />【篇一】幼儿园音乐教研组工作计划模板<br />一、歌唱活动。<br />1、愿意参加歌唱活动。学习用自然的声音歌唱,学习保持正确的唱歌姿势。<br />2、学习听前奏整齐地开始,音域一般在1—5。<br />3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。<br />4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词。<br />二、韵律活动。<br /&...

幼儿园音乐教研组工作计划模板

<h1>幼儿园音乐教研组工作计划模板</h1><p><br />【篇一】幼儿园音乐教研组工作计划模板<br />一、歌唱活动。<br />1、愿意参加歌唱活动。学习用自然的声音歌唱,学习保持正确的唱歌姿势。<br />2、学习听前奏整齐地开始,音域一般在1—5。<br />3、尝试理解和 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现歌曲的形象和情感。<br />4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词。<br />二、韵律活动。<br />1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,尝试随音乐做简单律动。<br />2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。<br />3、试用动作、表情、姿态与人沟通。<br />4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现,体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。<br />三、节奏活动。<br />1、愿意玩弄打击乐器,感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色,愿意参与集体的演奏活动。<br />2、了解并尝试遵守演奏打击乐的基本 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。<br />3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏,能参加两种乐器的齐奏,尝试看指挥开始和结束演奏。<br />4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受。<br />四、欣赏活动。<br />1、努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。<br />2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。<br />3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。<br />4、愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。<br />5、努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。<br /><br />【篇二】幼儿园音乐教研组工作计划模板<br />本学期,我们音乐教研组延续上学期的音乐目标,以及已有基础,继续培养幼儿对音乐的感受能力,用音乐贯穿于各方面的教学,促进幼儿的多方面发展。<br />一、教研目标<br />1、音乐游戏。<br />小小、小班:<br />(1)了解音乐结构、音乐内容。<br />(2)按规则、节拍进行音乐游戏。<br />(3)主动参与游戏。<br />中班:在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。<br />2、歌词、舞蹈创编。<br />小班:<br />(1

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)能大胆地对歌词进行改编。<br />(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。<br />利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。<br />中班:<br />(1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作,并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。<br />(2)能大胆地在众人面前表演。<br />(3)能大胆地与人合作进行舞蹈。<br />二、教研时间安排<br />三月:<br />小小、小班:学习玩音乐游戏。<br />中班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。<br />四月:<br />小小、小班:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。<br />中班:学习了解音乐的结构。<br />五月:<br />小小、小班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。<br />中班:能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。<br />六月:<br />小班:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。<br />中班:能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。<br />七月:<br />小班:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。<br />中班:能大胆在同伴面前进行音乐表演。<br />三、成果预计<br />幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。<br /> </p><p>【篇三】幼儿园音乐教研组工作计划模板<br />一、基本情况分析<br />本学期,参加我组教研活动的有六个班,一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展,随着《纲要》的颁布,音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手,以情动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题,采取多种音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主,多采用音乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌,充分发挥幼儿的音乐表现力,同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。<br />教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中,教师能体现幼儿的主体地位,关注到幼儿的差异,积极探索多种形式的教学活动,为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会,效果显著。孩子们更爱音乐了,他们积极要求表演,快乐大方的参与音乐活动,其中与生活

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贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了,个性得到了很好的发展,创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习,在学习中探索”,教师与幼儿共同成长的过程。<br />同时我们也发现了在教研中出现的问题,如:怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中,丰富和创设良好的音乐环境。如何面向全体、关注个体,使每个孩子都有体验成功的机会等。为我们下学期的教学研究提出了要求。将我们的研究课题进一步的深入。<br />二、课题<br />在音乐活动中培养幼儿良好的情感.<br />三、指导思想<br />1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的工具。《纲要》中指出:应充分发挥艺术教育的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。<br />2、《纲要》中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。<br />四、目标<br />1、将研究继续深入,有更多理论的思考与探讨。并加强理论的研究与学习,更好的指导实践工作。<br />2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透,充分发挥其中介作用,促进教育整体化、综合化的要求。<br />3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力。能接纳和肯定幼儿的表现,更多的关注平凡、能力差的孩子,提供展示的平台和体验成功的机会<br />4、参加集体生活环境中的共同音乐活动,继续发展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力。<br />5、树立“环境育人”的教育理念,为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。<br />五、 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 <br />1、坚持《纲要》的学习与探讨,积累形式丰富的音乐教研材料,并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。<br />2、为幼儿提供适宜多样的音乐,接触音乐的不同表现形式,带幼儿领略多彩的音乐世界。营造音乐氛围,创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料,引导幼儿亲自操作体验,大方自信地表现音乐。<br />3、将音乐渗透到一日生活中去,发挥音乐教育的中介作用,使其与教育各领域的内容相互<br />渗透共同促进幼儿良好个性的形成。<br />4、进一步提高教师的音乐素质,增强创新意识。开拓思路,从适宜幼儿年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。</p>

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