Unit6Workquietly!第四课时

<h1>第四课时</h1> <p>教学内容</p> <p>Part B  Let’s try  Let’s talk</p> <p>课时目标</p> <p>1.能熟读对话部分，并掌握重点句型:What’s your name ? I can show you the English books . Here they are . Anything else？</p> <p>2.能听录音完成Let’s try部分。</p> <p>重点难点</p> <p>1.掌握对话部分并理解难点句子。</p> <p>2.能进行简单的英语交流。</p> <p>教学准备</p> <p>磁带、录音机、课件、画笔、画纸、奖品、单词卡片等。</p> <p>教学过程</p> <p>一、Warm-up & Revision</p> <p>    1.口语练习。</p> <p>    让学生介绍自己所了解到的各标识，及其所代表的含义。（学生可一边展示自己绘制的简图，一边进行介绍）</p> <p>2.Let’s sing a song “School days”.</p> <p>二、Presentation & Practice</p> <p>1.Let’s try</p> <p>(1)Free talk.</p> <p>学生两人一组，根据Let’s try提供的图片和选项试着预测听力内容与答案。</p> <p>(2)教师播放录音，学生选出答案。</p> <p>(3)教师用PPT完整呈现听力 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，让学生反复跟读录音，语音、语调、句型熟悉后，两人一组表演对话。</p> <p>(4)教师带着学生将常见标识语认读一遍。</p> <p>2.Let’s talk</p> <p>(1)观看视频。</p> <p>教师播放两段图书馆视频，一段播放的场景是：图书馆很安静，每位同学都在认真看书写字，图书管理员满意地点点头。一段场景是：图书馆很吵闹，有大声说笑的，有玩的，还有吃东西的，图书管理员皱着眉。</p> <p>教师两段视频播放结束后，请学生说说自己的感受。</p> <p>教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：We should pay attention to our behavior in public place.</p> <p>(2)看完这两段图书馆里发生的事情，那下面我们一起去看看John和Tom在图书馆里又发生了什么事情呢？Are they good boys or “bad” boys？教师给学生几分钟时间阅读Let’s talk，阅读后要求学生根据自己所获得的信息，叙述John和Tom在图书馆里发生了什么事情。</p> <p>(3)听录音，模仿跟读。</p> <p>(4)教师讲解课文并要求学生做好笔记。</p> <p>(5)两人一组，合作背诵课文。</p> <p>(6)Activity：听写。</p> <p>教师在PPT上呈现已被修改的留有空白的Let’s talk对话，要求学生听录音，完成空白处的填写。再听一遍，师生共同核对答案。</p> <p>(7)学生完成Match,say and act.中的连线题。</p> <p>(8)提建议时间。</p> <p>可根据平时同学的表现，提出你的建议看法，而被建议的同学应该虚心接受并加以改正。如：班里一位爱说话的同学，大家可提意见：Talk quietly.</p> <p>三、Summing up </p> <p>1.Phrases:</p> <p>talk quietly,keep your desk clean…</p> <p>2.Sentences:</p> <p>I can show you the English books.</p> <p>    Can I read the books here?</p> <p>    Yes.Of co

urse.</p> <p>Anything else?Keep your desk clean.</p> <p>四、Homework</p> <p>1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。</p> <p>2.单项选择。</p> <p>(   )(1)I can ______ you the English books.</p> <p>       A.look            B.show            C.see</p> <p>(   )(2)Can I ______ the books here?</p> <p>       A.read            B.see              C.look</p> <p>(   )(3)_______ your desk clean.</p> <p>       A.Put             B.Do              C.Keep</p> <p>(   )(4)—Can I have some juice, please?</p> <p>       —_______ </p> <p>       A.Of course.        B.Thanks.         C.Yes, I am.</p> <p>(   )(5)The cats are playing _______ the boy.</p> <p>       A.with            B.in                C.and</p> <p>Keys:(1)B   (2)A   (3)C   (4)A   (5)A</p> <p>3.Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.预习下一课，查查生词，译译句子。</p> <p>板书设计</p> <p>Unit 6  Work quietly!</p> <p>第四课时</p> <p>What’s your name?</p> <p>             I can show you the English books.</p> <p>       Can I read the books here?</p> <p>Anything else?</p> <p>教学反思</p>