1单元小数乘法第9课时解决问题(1)

<h1>第1单元&nbsh1;  小数乘法</p> <p>第9课时  解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (1)</p> <p>【教学内容】：教材P15例8及练习四第1～5题。</p> <p>【教学目标】：</p> <p>知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。</p> <p>过程与方法：让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。</p> <p>情感、态度与价值观：让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。</p> <p>【教学重、难点】</p> <p>重 点：灵活运用所学知识解决实际问题。</p> <p>难 点：熟练并正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。</p> <p>【教学方法】：创设情境，启发探究，合作交流。</p> <p>【教学准备】：多媒体。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、复习引入</p> <p>计算下列各式：</p> <p>0.9×0.9×1O0    1.25×0.5×8    1.86×3.04+0.14×3.04</p> <p>教师找三名学生板演，其他学生在稿纸上独立完成，然后集体订正。</p> <p>师：刚才同学们完成得都很好！这三题都是有关小数的乘法计算，今天这节课我们来进一步学习小数乘法在实际问题中的应用。（板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题）</p> <p>二、探究新知</p> <p>1.出示教材第15页例8的情境图。</p> <p>师：请同学们认真观察情境图，并说说从情境图中能获得哪些信息。</p> <p>学生观察情境图，然后说说自己的发现。</p> <p>生1：图中的这位妈妈买了2袋大米和0.8kg肉，每千克肉26.5元。</p> <p>生2：鸡蛋有10元一盒的和20元一盒的。</p> <p>生3：图片中的这位妈妈只带了100元。</p> <p>师：很好！为了方便大家更好地解决问题，我们可以将这些信息用表格的形式表示出来。如下表所示：（教材第15页表格）</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p> </p></td> <td><p>单价</p></td> <td><p>数量</p></td> <td><p>总价</p></td> </tr> <tr> <td><p>大米</p></td> <td><p>30.6</p></td> <td><p>2</p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p>肉</p></td> <td><p>26.5</p></td> <td><p>0.8</p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p>鸡蛋</p></td> <td><p>10</p></td> <td><p>1</p></td> <td><p> </p></td> </tr> </tbody> </table> <p>师：同学们能将上表中的空格填写完整吗？</p> <p>学生独立计算，并填写教材第15页表格。</p> <p>师：题中的问题是什么呢？</p> <p>生4：这位妈妈买完2袋大米和0.8kg的肉，剩下的钱还够不够买一盒10元的鸡蛋？够不够买一盒20元的鸡蛋？</p> <p>师：那么怎么解决第一个问题呢?</p> <p>学生先独立思考，然后说说自己的方法。</p> <p>生1：我是用计算器算的。买2袋大米和0.8kg肉所花去的钱是61.2+21.2=82.4（元），100-82. 4=17.6（元），17. 6>10，所以用剩下的钱够买10元一盒的鸡蛋。</p> <p>生2：我是估算的。1袋大米不到31元，2袋大米不到62元；肉的价钱不到27元；再买一盒10元的鸡蛋，总共不超过62+27+10=99（元），所以用剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。 </p> <p>师：剩下的钱够不够买一盒20元的鸡蛋呢？</p> <p>生3：我也是用估算的方法解决这个问题的。1袋大米超过30元，2袋大米超过60元；lkg肉超过25元，0.8kg肉也就超过25×0.8=20（元）。如果再买20元一盒的鸡蛋，总共就超过了60+20+30=110(元)，110>100，所以用剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。</p> <p>2.回顾与反思</p> <p>对比用计算器和估算两种方法，我们很容易发现，有时用估算的方法解决生活中的实际问题比较简单。</p> <p>比较估算的两种方法，我们发现，第一种方法是把数往大了估，还没有超过100元，说明带100元钱够买这些东西了，第二种方法是把数往小了估，正好等于或大于100元，说明带100元钱不够。</p> <p>三、巩固练习</p> <p>1．完成教材第17页练习四的第3题。</p> <p>这个房间地面的面积为：</p> <p>8.1×5.2=42. 12（平方米）。</p> <p>一块地砖的面积为：0.6×0.6=0.36（平方米），</p> <p>100块地砖的面积一共是0.36×100=36（平方米），36<42.12，</p> <p>所以100块这样的地砖不够铺这个房间的地面。</p> <p>2．完成教材第17页练习四的第4题。</p> <p>0.25×15=3.75(千米)，所以王老师家离学校3.75千米。</p> <p>5×0.8＝4（千米），4>3.75，所以王老师步行0.8小时能到学校。</p> <p>四、课堂小结</p> <p>师：通过这节课的学习，同学们有什么收获？可以与大家分享一下吗？</p> <p>学生发言，教师点评。</p> <p>五、作业：完成教材第17页练习四的第1、2、5题。</p> <p>【板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 】：</p> <p>解决问题</p> <table cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p> </p></td> <td><p>单价</p></td> <td><p>数量</p></td> <td><p>总价</p></td> </tr> <tr> <td><p>大米</p></td> <td><p>30.6</p></td> <td><p>2</p></td> <td><p>61.2</p></td> </tr> <tr> <td><p>肉</p></td> <td><p>26.5</p></td> <td><p>0.8</p></td> <td><p>21.2</p></td> </tr> <tr></tr> </tbody> </table>