爱问共享资料语文统编四（下）第3单元第12课《在天晴了的时候》文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，12在天晴了的时候1课时统编版语文四年级下1认识炫垢绽曝赤涉晕7个生字理解生字组成的词语重点2通过有感情朗读逐层次理解重点字词关键句子体会诗歌所包含的思想感情重点学习目标多么美的一幅幅雨后图啊这节课我们跟着诗人戴望舒一起去欣赏雨后大自然的美好风光吧在天晴了的时候戴望舒戴望舒19051950浙江杭县今杭州市余杭区人戴望舒为笔名原名戴朝安又名戴梦鸥被称为雨巷诗人主要作品《雨巷》《狱中题壁》《戴望舒诗稿》等作者简介gòupùxuàn我会认炫垢怯曝赤涉晕qièchìshèyùn偏旁归类识记法识字方法带日字旁的字多与太阳有关曝晕曝多音字...
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n偏旁归类识记法识字方法带日字旁的字多与太阳有关曝晕曝多音字bào曝光pù一曝十寒造句学习不能一曝pù十寒要踏踏实实认认真真坚持到最后由于小明不会使用相机取出底片时不小心都给曝bào光了炫耀指夸耀显示在文中是褒义采用拟人手法含有自豪地展露的意思造句弟弟得了一百分得意地向我炫耀尘垢指灰尘与污垢造句光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢阴霾空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象造句外面的太阳明晃晃的将我心中的阴霾一扫而光词语解释自由读课文边读边想这首诗描写了哪些景
物表达了诗人怎样的思想感情 自读提示这首诗通过对泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水浮云等景物的描写表达了诗人亲近自然热爱生活的情怀第一小节诗人描绘了泥路小草小白菊和凤蝶儿表现了对大自然的体悟第二小节诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然第三小节写放眼望去新阳溪水浮云都给人清新舒适的感觉认真读诗歌想一想每小节写了什么朗读第一小节思考在天晴了的时候请到小径中去走走这句话在第一小节中起什么作用起总领作用引出下面的诗句给雨润过的泥路一定是凉爽又温柔认真读全诗思考作者是怎样描绘所见到的景
物的诗人采用拟人的手法用温柔一词描绘了泥路的柔软表现了泥路的美好炫耀着新绿的小草一下子洗净了尘垢小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿炫耀写出了小草的快乐与自豪洗净写出了雨后小草的洁净清新不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头试试寒试试暖然后一瓣瓣地绽透诗人采用拟人的手法运用胆怯形容小白菊经历了风雨的吹打运用慢慢试试这些词描绘小白菊的谨慎表现了小白菊的可爱与美好凤蝶儿在雨后的花木中自由自在地飞翔它那美丽的翅膀在阳光下一张一合曝着阳光一开一收描写了凤蝶的动态美显示了生
命的活力表现了木叶间的美好抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收抖字表现了凤蝶翅膀的灵动水珠配着凤蝶五彩的翅膀在阳光的曝照下分明耀眼这是非常美妙而贴切的想象诗人巧妙地完成了对悠闲心态的智慧的表达闲游表现了凤蝶的自由与快乐体现了雨后的美好五彩指凤蝶的衣装智慧书页采用比喻的手法形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流从携踏涉可以体会到作者全心投入到了大自然亲近大自然雨后的太阳照耀着大地云开雾散溪水在温风中漾起美丽的波纹推开一词采用
了拟人的手法描绘出太阳的力量是伟大的晕皱一词表现了溪水的陶醉与美丽新阳推开了阴霾了溪水在温风中晕皱山中的绿树在雨后显得更加翠绿天上的云朵也在悠闲地飘动看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游概括主旨诗人运用拟人的手法描绘了天晴时小径上美丽的景物表现了景物鲜活的生命力表达了诗人轻松愉悦的心情表达了诗人对生活的热爱结构梳理泥路凉爽温柔小草炫耀新绿小白菊胆怯绽透凤蝶儿自在闲游在天晴了的时候热爱自然亲近自然新阳推开阴霾溪水晕皱浮云闲游近观召唤远望赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流
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