爱问共享资料100以内的加法和减法（一）第9课时小括号（2）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1>第6单元 100以内的加法和减法（一）</h1><p>第9课时 小括号（2）</p><p>【教学目标】</p><p> 1、通过练习，进一步熟悉小括号，巩固带小括号的加、减两步式题的运算顺序。</p><p> 2、正确计算带小括号的加、减两步式题。</p><p>【教学过程】</p><p> （一）复习</p>...
<h1>第6 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 100以内的加法和减法（一）</h1><p>第9课时 小括号（2）</p><p>【教学目标】</p><p> 1、通过练习，进一步熟悉小括号，巩固带小括号的加、减两步式题的运算顺序。</p><p> 2、正确计算带小括号的加、减两步式题。</p><p>【教学过程】</p><p> （一）复习</p><p> 1、还记得小括号有什么作用吗？</p><p> 2、在有括号的算式里，运算顺序是怎样的呢？</p><p> （二）新知</p><p> 1、 课本 北师大数学课本北师大版数学课本比和比例八年级上册课本大一高数课本同济版人教版数学必修五课本 第76页第5题。</p><p> 2、课本第77页第6题。独立完成，集体订正。</p><p> 3、课本第77页第7题。</p><p> 知道了什么？怎样解决？</p><p> 4、课本第77页第8题。</p><p> 5、课本第77页第9题。独立完成。</p><p> 6、课本第77页第10题。</p><p>（三）布置作业</p><p>【教学反思】</p><p>教师启迪了学生的思维、 点燃了学生创新的火花， 学生们结合自己内心的感受与体验设计出各种符号来解决 问题，显示出自我才能，体现自我个性。教师对学生创造的符号给与充分的尊重，同时关注学生已有的知识经验，利用差异资源， 让学生引出了小括号， 把握了小括号出现的时机， 突出了小括号的作用，使 “不同的人得到不同的发展 ” 。 学生通过相互讨论、启发、帮助、协作，各抒己见、大胆设 想、大胆探索等。从中发现不同的解题思路和方法。合作学 习不但可以培养学生团结合作、沟通与交流的能力，而且有 利于激发和促进学生思维的发展。</p>
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