人教版新课标

h1nbsh1pp第一单元nbspnbsp上下前后br教学内容《义教课程标准实验教科书数学》第23页br教学目标br1nbsp能辨认上下前后这些方位并用这些方位来描述物体的相对位置br2nbsp能将自己所学知识运用于生活实际初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向br3nbsp积极主动地参与位置与方向的认知过程体会位置和方向在生活中的价值发展学生积极学习情感体验br教学重点难点正确辨别上下前后的位置关系体验其相对性br4nbsp锻炼学生的口头表达能力br教具准备挂图小动物贴图br教学过程br一联系生活揭示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 br师谁能告诉大家在你的课桌上面放的是什么桌子下面又有什么br学生自由说br师谁能帮老师数一数你前面有几位小朋友后面呢br学生汇报br板书课题上下前后pp二新课br1nbsp上下br出示主题图师这是某个城市的跨江大桥你们看多宏伟啊谁能把自己从图上看到的情景说一说br让学生用自己的话对主题图进行描述并侧重引导学生用"上""下"对物体的位置关系进行准确的描述br学生独立完成课本的填空br联系生活实际学生用"上""下"描述身边事物的位置关系br２．前后br让一组学生排成一纵队指名描述小伙伴的位置学会用"前""后"来准确描述br在黑板上贴出小动物贴图让学生用"前""后"相互说说自己喜欢的小动物的位置指名说pp三集体游戏br１　一切行动听指挥br请几名学生在教室内随意走动当教师说"停"时向全体同学说一说自己所在的位置要求用上所学的方位词"上""下""前""后"br2画鼻子br在黑板上画一动物头像让学生轮流给小动物添上鼻子做游戏的学生需br蒙上眼睛其他学生可用所学方位词提醒该同学让其顺利添上鼻子pp四全课小结br今天学习了什么内容brnbspppnbspppnbspppnbsppp左右pp教学内容《义教课程标准实验教科书数学》第3～4页br教学目标br1．以生活中有关"左右"的真实情境激发学生学习兴趣br2．通过学生参与多种形式的数学活动使学生经历建立"左右"方位感的过程br3．能正确辨别"左右"的位置关条体验其相对性br4．培养学生运用"左右"的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力让学生体会到生活中处处有数学br5．结合教学内容对学生进行"乐于助人"的思想品德教育和安全教育br教学重难点br正确辨别左右的位置关系体验其相对性br教具准备课件br教学过程br一感知自身的左右br1．创设问题情境br师小朋友们会念拍手歌吗喜欢玩吗谁能来表演一下br问小朋友们刚才他们是用什么拍掌的br2．体验左右br1师请伸出你的右手再伸出你的左手br2看一看br师请小朋友们看一看自己灵巧的小手br3说一说br师谁来告诉大家在生活中你常用右手做什么左手做什么呢br4师小结左手右手是一对好朋友配合起来力量可大了可以做许许多多的事情小朋友们瞧瞧自己的身体还有像这样的好朋友吗br5生说要求学生摸着说br6揭示课题br3．小游戏听口令做动作br举左手举右手举右手举左手br左手摸左耳朵右手摸右耳朵br左手拍左肩右手拍右肩br左脚跳两下右脚跳两下br拍一拍br在身体的上面下面前面后面左面右面各拍两下掌br二感知群体中的左边右边建立方位感br1．找一找br1第一横排坐在最左边的是谁最右边的又是谁br2第二横排中从左往右数第＿＿个同学是谁从右往左数第＿＿个同学又是谁br师小结同一个人从不同的方向去数顺序也就不同br3你的左边是哪个同学右边又是哪个同学br4同桌互相说一说br你的左面右面都有哪些同学br5全班交流br2．解决生活中的实际问题br1创设问题情境一只小猪找不到回家的路请小朋友用学到的前后左右的知识帮小猪找家br2学生展开讨论br3计算机演示结果br4对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育br三体验左右的相对性加强理解br1．创设问题情境br1师老师和你们是面对面站的请你判断老师举得是哪只手呢br2同桌互相说一说你是怎样想的br3全班交流验证br师小结两个人面对面站的时候左右刚好相反br2．游戏巩固认识br1师生齐举左手br2师与生演示br老师的右手搭在同学的哪只肩上br老师的左手搭在同学的哪只肩上br学生的右手搭在老师的右肩上br学生的左手搭在老师的左肩上br3两生演示br伸出右手握握手你是我的好朋友br自己的右手褡在对面同学的右肩上br自己的左手搭在对面同学的左肩上br4全班齐做br3．解决生活中的实际问题增强应用意识br1判断上楼下楼的同学都是靠右边走的吗br2同桌讨论交流你是怎样想的br3汇报计算机演示结果br师小结方向不同左右不同判断时应把自己当做走路的人平时我们上下楼时都要靠右走按次序地走brnbspppnbspppnbspppnbsppp位nbsp置pp教学内容教科书第5～9页br教学目标brl．能初步描述物体的相对位置br2．在对物体位置关系探索过程中发展空间观念br3．在合作与交流的过程中获得良好的情感体验br4．运用所学知识和方法解决简单问题培养实践能力br德育目标结合活动使学生受到热爱劳动助人为乐遵守公共秩序的教育br教学重点准确描述物体的相对位置br教学难点运用所学知识解决生活中的数学问题br教具准备座位号电影票等br教学过程br一巩固旧知激趣引入br一捉迷藏游戏br教师你们最喜欢什么游戏br生齐答捉迷藏br教师有四只小动物想和我们玩捉迷藏游戏教师分别把动物放在讲台的各个位置瞧他们都已经藏好了你们能找到他们吗br小鸭在讲台的左边小狗在讲台的前面小兔在讲台的后面小猴躲在讲台的右边br教师小结引出课题同学们观察得可真仔细很快就找到了小动物们躲藏的位置板贴位置br二联系实际进行描述br指名学生把前后左右的同学介绍给大家听br二新授brl．引导学生熟悉整幅图br这是一年级5班的同学们瞧他们坐得多整齐数一数一共有几组每组有多少人br2．发散思维找朋友br教师描述位置学生说出那个学生的名字br教师说出学生的名字指名学生说出他的位置br3．指出说位置要确定方向br二联系实际学习新知brl．明确数的方向br教师你们和这么多的同学成为好朋友了其实在日常生活中习惯上是从左往右由前往后数的从左往右数请第1组同学向老师招招手学生招手第5组同学向老师点点头学生点头第8组同学笑一笑学生笑br教师请同桌间互相说一说你们的位置br同桌间互相说后指名说四名学生描述自己的位置br三创设情境br如果新转来一名同学你怎样给他安排座位指名学生说出自己的想法br1个子矮坐在前面个子高坐在后面br2中间因为转学落了一些课中间听课清楚br3最后一排放在前面就看不见了br大家都把好的座位让给了新同学大家的提议都很好br四练习br练习一第3题先小组里讨论再指名汇报br五总结br今天你学到了什么知识ppnbspppnbspppnbsppp第二单元nbspnbsp20以内的退位减法br教学内容义务教育课程实验标准教材第二册P10页十几减9br教学目标br1使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法br2鼓励学生独立探究充分发表自己的想法呈现多种计算方法初步培养思维的灵活性br3密切数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣br教学过程br一回顾准备br1复习十几组成br2拍手组成br3创设情景br出示过年的主题图br过年你们去过年货市场吗你门看看新年的游园会里都有些什么你们能从中提出什么数学问题吗brnbsp二探究交流br1从图里你观察到了什么你能提出数学问题吗br你会解答吗br2整理算式brp