爱问共享资料部编版语文八年级下第三单元3.12.1《诗经》二首之关雎文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，关雎[慕联教育同步课程]课程编号TS1805010201R82031201XY同步教材视频课程→wwwmoocuncom余尔学习目标了解《诗经》壹理清诗歌内容贰探究诗歌写作特色叁了解《诗经》壹《诗经》《诗经》是我国的第一部诗歌总集它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌在先秦古籍中被称为《诗》或《诗三百》相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子所以后来被尊为儒家的五经之一称为《诗经》三大基本内容三大表现手法风雅颂赋比兴《诗经》六义指十五国风是各地的民间歌谣分大雅小雅大部分是贵族作品是宗庙祭祀用的乐歌及史诗铺陈其事而直言...
关雎[慕联教育同步课程]课程编号TS1805010201R82031201XY同步教材视频课程→wwwmoocuncom余尔学习目标了解《诗经》壹理清诗歌内容贰探究诗歌写作特色叁了解《诗经》壹《诗经》《诗经》是我国的第一部诗歌总集它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌在先秦古籍中被称为《诗》或《诗三百》相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子所以后来被尊为儒家的五经之一称为《诗经》三大基本内容三大表现手法风雅颂赋比兴《诗经》六义指十五国风是各地的民间歌谣分大雅小雅大部分是贵族
作品是宗庙祭祀用的乐歌及史诗铺陈其事而直言之也以彼物比此物也先言他物以引起所咏之词也铺陈直叙比喻借助其他事物为所咏内容做铺垫梳理诗歌内容贰雎鸠雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟其一或死另一就忧思不食憔悴而死关雎关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑拟声词文静美好的样子不停地鸣叫的雎鸠鸟站在水中的沙洲上美丽善良的姑娘啊正是小伙子喜爱的好配偶啊好配偶关雎第一节关关雎鸠情意真挚互相和唱君子淑女和乐恭敬相处联想兴小结第一章以起兴手法开篇由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴引出淑女是君子喜爱的配偶的联想起兴
就是触景生情因事寄兴比如此处写鸠鸟鸣叫既象征男女欢爱又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛关雎关关雎鸠爱慕所听在河之洲窈窕淑女君子好逑所见所思所愿关雎参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之捞取日日夜夜水中荇菜长短不齐采荇人在船的左右两边捞取美丽善良的姑娘啊我日日夜夜都在追求你啊关雎求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧思念追求的愿望难以实现我日日夜夜都在思念你啊夜长长相思不断翻来覆去难以成眠关雎第二节参差荇菜难求窈窕淑女喻小结第二章诗歌以眼前景物为比喻以时而向左时而向右采摘荇菜的动作隐喻君子对淑女锲而不
舍的追求寤寐思服辗转反侧关雎思念寤寐求之寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧直接描写其绵绵情意和思念不绝的心理借动作突出其内心的不平静表现了主人公深深的思念之情关雎参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之亲近水中荇菜长短不齐采荇人在船的两边左右挑选美丽善良的姑娘啊我弹着琴瑟来亲近你关雎参差荇菜左右芼mào之窈窕淑女钟鼓乐之挑选使快乐水中荇菜长短不齐采荇人在船的两边左右拔取美丽善良的姑娘啊我敲着钟鼓使你快乐关雎第三节君子因思成梦友乐小结第三章通过对君子求之不得的具体情态的细致描写极其逼真地表现了这位君子对心
目中恋人的痴情和执着关雎愿望琴瑟友之钟鼓乐之设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面表达了希望与姑娘成婚的美好愿望关雎一切景语皆情语从关雎参差荇菜这些州上之物即景生情从求这个全篇的中心到友乐二字的逐渐加深表现了一个男子对女子的思念和追求过程写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦表现爱情追求中的苦与乐关雎所听雎鸠关关所见在河之洲所思窈窕淑女所愿君子好逑君子求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之追慕之心辗转反侧相思之苦琴瑟友之亲密相爱钟鼓乐之欢快热闹探究诗歌写作特色叁写作特色多用起兴首章以雎鸠鸟的求偶为比喻起兴引
出窈窕淑女君子好逑次章以荇菜的左右无方随水而流兴起淑女之难求末章以荇菜采之芼之兴起淑女既得而友之乐之写作特色韵律和谐运用重言关关运用双声参差运用叠韵窈窕运用重章复唱的手法音乐性强主题归纳这首诗写一个男子思念追求一个女子的过程写了他求之不得的焦虑和设想求而得之的喜悦表现了古代劳动人民对爱情的追求了解了《诗经》一二理清了诗歌内容学习小结三探究了诗歌写作特色亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒
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