Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears第4课时SectionB3a_SelfCheck

<h4>Unit 10 I’ve had this bike for three years</h4><h4>第4课时 Section B 3a-Self Check</h4><h5>教学目标</h5><h6>一、知识与技能</h6><h1>1. 掌握重点单词和短语。</h1><p>2. 复习、巩固本单元的重点句型。</p><p>3. 培养写作能力。</p><h6>二、过程与方法</h6><p>自主学习，合作交流。</p><h6>三、情感态度与价值观</h6><p>珍惜所拥有的物品。</p><h5>教学重点</h5><p>1. 复习、巩固本单元的重点句型。</p><p>2. 培养写作能力。</p><h5>教学难点</h5><p>能把所学词汇和句型运用到写作中去。</p><h5>教法导航</h5><p>通过各种方式进行写的训练，培养学生的写作能力。 </p><h5>学法导航</h5><p>在老师的指导下认真进行写作的各种练习，努力提高应用所学知识的能力。</p><h5>教学准备</h5><p>图片，视频，多媒体。</p><h5>教学过程</h5><p>Step 1 Greetings</p><p>Greet the students as usual.</p><p>Step 2 3a-3b</p><p>教师展示一些新玩具和书本的图片和学生自由交流。</p><p>Let the stdents talk about what they liked best in their childhood and what they kept till now. 教师选择学生对3a问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 进行回答，起到示范作用。然后两人一组互相回答。让几组不同层次的同学展示他们的对话。然后让学生根据3a的回答和3b的写作框架提示，完成3b的作文。</p><p>学生相互交流，检查对方是否按照提示写作以及是否存在语法、拼写错误。教师请几个不同层次的学生展示他们的作文，师生共同点评。</p><p>Step 3 Self Check</p><p>活动一：让学生根据真实情况完成句子。</p><p>学生两人一组，核对对方的答案是否存在语法或者拼写错误。教师提问个别学生，让全班其他同学辨别句子的正误。</p><p>活动二: 引导学生阅读对话，了解对话大意。让学生根据上下文和句子中的关键词完成对话，同时要求学生划出关键词和提示词。</p><p>学生四人一组，讨论答案的正误、然后核对答案。然后自由朗读对话，或者两人一组 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演对话。</p><p>Step 4 Revision</p><p>让学生根据单词表，同伴之间相互检查默写单词。同伴之间进行本单元对话表演。再次复习课堂上所讲重点内容。</p><p>Step 5 Homework</p><p>Review what they have learned in this unit.</p><h5>课堂作业</h5><p>    1. ——_____ you ever _____ to an aquarium?    </p><p>——Yes，we had a good time there.</p><p>A. Have， gone        B. Had， been      C. Have， been</p><p>2. I _____ my grandpa last Sunday.</p><p>A. have visited          B. visited          C. was visiting</p><p>3. She _____ Shanghai for a month.</p><p>A. has come to        B. came to         C. has been in</p><p>4. Fanny _____ TV at this time last Saturday.</p><p>A. has watched        B. was watching     C. watched</p><p>5. ---Have you ____ been to our town before?</p><p>---No，it‘s the first time I ___ here.</p><p>A. even，have come    B. ever， come     C. ever，have come</p><p>参考答案：1. C  2. B  3. C  4. B  5. C</p><h5>教学反思</h5><p>让学生之间相互检查所写作文，有利于相互之间的提高，并且对一些重点知识学生会掌握得比较牢固；另外每学完一单元让学生进行复习是必要的。</p>