Unit4Whereismycar第六课时

<h1>第六课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B  Start to read  Part B  Let’s check  Part B  Let’s sing   Part C  Story time</p><p>课时目标</p><p>1.能够完成Start to read和Let’s check部分的读读选选和听音 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 。</p><p>2.能够听懂、会说、本单元所学单词。</p><p>3.能听懂Let’s sing部分的的歌曲。</p><p>4.能听懂Story time部分的小故事，并能尝试 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。</p><p>重点难点</p><p>1.能够完成Start to read部分的读句子连线练习。</p><p>2.能够完成Let’s check部分的听音练习。</p><p>3.听懂、会说、本单元所学单词。</p><p>4.听懂并表演Story time部分的小故事。</p><p>教学准备</p><p>图片，多媒体课件，录音机。</p><p>教学过程</p><p>一、热身/复习</p><p>1.师生共唱英语歌曲“Where is the toy car?”。</p><p>2.Let’s read the words.</p><p>Look at your book and read the sentences in Unit 4.</p><p>3.Let’s read the sentences</p><p>Let’s go home! OK!</p><p>Where is my pencil box? It’s in your desk. </p><p>It’s under your book!</p><p>Where is the ruler? It’s under the chair!</p><p>Where is my cap? Is it in your bag? No, it isn’t.</p><p>Yes, it is.</p><p>Have a good time!</p><p>Where is my boat? Is it in your toy box? No, it isn’t.</p><p>二、新课展示</p><p>1.Look and guess</p><p>播放动画，让学生整体感知故事内容。</p><p>2.点拨重点词汇和句型</p><p>（1） hide，seek, ready , table border="1", bed, find , behind；课件呈现Picture1-2图片，进行学习( 捉迷藏前)。呈现Picture3-5 图片（找的过程）。呈现Picture 6图片:让学生解释: Where is Zip? ( It’s behind Zoom.)</p><p>（2）Look and answer</p><p>Look at the CD-ROM for two times and answer the questions.</p><p>How many places does Zoom look for？  3.</p><p>Where ？  Under the table,under the bed,in the toy box. </p><p>（3）Where is Zip?    It’s behind Zoom.</p><p>3.Listen and read</p><p>听音模仿，跟读故事,并说说故事大概意思。</p><p>4.小组活动</p><p>分角色朗读课文，并排练故事内容。</p><p>5.小组展示</p><p>表演故事，看看那组表演得好！</p><p>三、趣味操练</p><p>1.Start to read</p><p>Read and tick（√） or cross（×）.呈现内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，勾选出正确的答语。</p><p>2.Let’s check</p><p>（1） Listen and tick （√）or cross（×）</p><p>呈现该题，先让学生回答玩具的位置:（Picture 1 ）Where is the boat? It’s on the chair.</p><p>Watch the CD-ROM and listen , tick（√） or cross （×）the pictures. Let the class say them. </p><p>（2） Look and tick（√）. 呈现该题，让学生看图和单词,读单词，并打钩。然后核对答案。</p><p>四、布置作业</p><p>1.抄写并熟记本课所学的四会单词和重点句型。</p><p>2.单项选择。</p><p>（  ）（1）—         is the bag?</p><p>—It’s on your bed.</p><p>A.Where    B.What    C.How</p><p>（  ）（2）Let’s          hide and seek.</p><p>A.to play     B.playing     C.play</p><p>（  ）（3）Where          you?I can’t find you. </p><p>A.is        B.am       C.are</p><p>Keys:</p><p>2.（1）A  （2）C  （3）C</p><p>五、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 </p><p>Unit 4 Where is my car？</p><p>Is it in the box?</p><p>Yes,it is.</p><p>No,it isn’t.</p><p>教学反思</p><p>在课的一开始，教师就利用球和盒子的不同摆放位置来复习介词in，on，under，从而引出新的介词behind，让学生形象地理解behind的含义。然后通过听录音来了解故事的大概意思，通过跟读故事来纠正自己的语言、语调。最后让学生分角色表演故事，这样很容易消除学生面对老师时的紧张心理，让他们轻松地完成学习任务。</p>