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 轴对称13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形13.3.1.1等腰三角形的性质

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轴对称13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形13.3.1.1等腰三角形的性质

<h1>13.3 等腰三角形</h1> <p>13.3.1 等腰三角形</p> <p>第1课时 等腰三角形的性质</p> <p>◇教学目标◇</p> <p>【知识与技能】</p> <p>掌握等腰三角形的性质,会运用性质进行证明和计算.</p> <p>【过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 】</p> <p>经历观察实验、猜想证明,发展合情推理能力和演绎推理能力.</p> <p>【情感、态度与价值观】</p> <p>通过同学间的合作与交流, 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 在解决问题过程中与他人合作的益处, 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 知识在生活中的用途.</p> <p>◇教学重难点◇</p> <p>【教学重点】</p> <p>等腰三角形性质的发现、证明及应用.</p> <p>【教学难点】</p> <p>等腰三角形的性质三线合一的发现、证明及应用.</p> <p>◇教学过程◇</p> <p>一、情境导入</p> <p></p> <p>我们知道有两边相等的三角形叫等腰三角形,请同学们按下面的要求操作,如图,把一张长方形的纸按图中虚线对折,然后沿着虚线剪开,再把它展开,得到一个等腰三角形,通过折叠你发现了等腰三角形的那些性质?</p> <p>二、合作探究</p> <p>探究点1 等腰三角形的性质</p> <p>典例1 等腰三角形的一个内角是50°,则另外两个角的度数分别是(  )</p> <p>A.65°,65° B.50°,80°</p> <p>C.65°,65°或50°,80° D.50°,50°</p> <p>[解析] 由于50°角可能是顶角,也可能是底角,因此要分类讨论.当50°是底角时,顶角为180°-50°×2=80°,当50°是顶角时,底角为(180°-50°)÷2=65°.</p> <p>[答案] C</p> <p> </p> <p></p> <p>等腰三角形两底角相等,内角和为180°,只要知道一个角,就可以求其他的两个角的度数,顶角的范围是0°<顶角<180°,底角的范围0°<底角<90°,当给的角是锐角时,应分两种情况讨论.这种问题不要漏解.</p> <p>探究点2 等腰三角形的两边相等</p> <p></p>

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