爱问共享资料第3课时2、5的倍数的特征文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>第2单元&nbsh1; 因数和倍数</p> <p>第3课时 2、5的倍数的特征</p> <p>【教学内容】</p> <p>教材第9例1及练习三第1、2题。</p> <p>【教学目标】</p> <p>知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。</p> &l...
<h1>第2单元&nbsh1; 因数和倍数</p> <p>第3课时 2、5的倍数的特征</p> <p>【教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 】</p> <p>教材第9例1及练习三第1、2题。</p> <p>【教学目标】</p> <p>知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。</p> <p>过程与方法：引导学生自主探索2、5的倍数的特征，并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。</p> <p>情感、态度与价值观：感受探索过程中的基本方法和策略。</p> <p>【教学重难点】</p> <p>重点：理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。</p> <p>难点：灵活运用新知、解决实际问题。</p> <p>【教学过程】</p
> <p>一、复习导入</p> <p>提问：我们已经学习了有关因数和倍数的知识，谁能举例说明什么叫因数？什么叫倍数？学生举例说明。</p> <p>揭题：我们已经学会了求一个数的倍数的方法，这节课我们就来探索2、5的倍数的特征。（板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题：2、5的倍数的特征）</p> <p>二、互动新授</p> <p>1．认识5的倍数的特征。</p> <p>(1)操作感知。出示教材第9页“百数表”，让学生认真观察。</p> <p>提问：5的倍数有什么特征？在上表中找出5的倍数，并做上记号。（让学生拿出课前准备的“百数表”按要求进行操作）。</p> <p>(2)组织交流。提问：5的倍数究竟有什么特征呢？你能根据刚才的操作把自己的发现向同学说一说吗？</p> <p>小组交流后指名回答，根据学生的回答，教师呈现表1：</p> <p></p>
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