面积第2课时面积和面积单位（2）

<h1>第5单元 面积</h1> <p>第2课时 面积和面积单位（2） </p> <p>【教学目标】 </p> <p>   1巩固复习长度单位、面积单位。</p> <p>   2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。</p> <p>【教学重难点】 </p> <p>重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。</p> <p>难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。</p> <p>【教学准备】</p> <p>10个1平方厘米的正方形，1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。</p> <p>【教学过程】 </p> <p>    一、课前准备</p> <p>    1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米）</p> <p>    2、你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平方厘米）</p> <p>    3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。</p> <p>   二、探究新知</p> <p>   学习教材第63页例3。</p> <p>   1.带着问题自学。</p> <p>   提问：①常用的面积单位有哪些？</p> <p>   ②说说每个面积单位的大小是怎么规定的？</p> <p>   ③各自比一比，哪个手指甲的面积最接近1平方厘米。</p> <p>   ④同桌两人互相比画1平方分米的大小。 </p> <p>   ⑤在黑板上贴出一张1 平方米的纸，先估计能放下几本练习本。翻出反面，数一数，实际能放下几本练习本。</p> <p>   2.比较1厘米和1平方厘米。</p> <p>   （1）请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形。</p> <p>   （2）提问：①什么样的图形为1平方厘米？</p> <p>    ②小组讨论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。</p> <p>    ③你能与用手势比画1厘米和1平方厘米吗？</p> <p>    3、比较1分米和1平方分米。</p> <p>   （1）请同学们用手势演示1分米和1平方分米。</p> <p>   （2）教师手里有一根毛线，它的长大约是1什么？（展示1分米长的毛线）</p> <p>   （3）出示正方形请同学们估测这是1什么？</p> <p>    引导：你们看出1分米和1平方分米的区别了吗？</p> <p>   （4）请你们在练习本上画出1分米和1平方分米。</p> <p>   （5）展示学生画的图。</p> <p>    4、比较1米和1平方米。</p> <p>   （1）教师的讲桌的长是1米多，你能到前面指认一下是从哪里到哪吗？</p> <p>   （2）讲桌的面积有多大是指什么？（表象地区别长度单位和面积单位）</p> <p>    同学们有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，  你能说一说1米和1平方米的区别吗？（小组合作到前面演示，双臂张开大约是1米，四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1平方米）</p> <p>    4、通过估算加深对概念的理解。</p> <p>   （1）先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺帮助学生验证。</p> <p>   （2）估计自己课桌面的面积大小，再用同学们准备好的1平方分米的正方形量一量。</p> <p>   （3）说一说，你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。</p> <p>    三、课堂作业新 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 </p> <p>    1、教材第64页练习十四第5题。</p> <p>    2、画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积。</p> <p>    3、用9个1平方厘米的正方形拼摆图形，算出它们的面积和周长。</p> <p>    4、判断。（对的打∨，错的打×）</p> <p>   （1）一条线段长1平方分米。       （  ）</p> <p>   （2）一居室的面积大约是10米。    （  ）</p> <p>   （3）一根铅笔长15厘米。          （  ）</p> <p>   （4）一座高楼高约100平方米。     （   ）</p> <p>   （5）小明从学校要走50米的路才能到家。  （   ）</p> <p>    四、思维训练</p> <p>    动脑筋，想一想。</p> <p>【板书笔记】 </p> <p></p>