部编版语文七年级上第一单元1.1.2春

春[慕联教育同步课程]课程编号TS1702010201R710101XY同步教材视频课程→wwwmoocuncom余尔学习目标理解写作手法壹赏析优美语言贰体会作者思想感情叁理解写作手法壹写作手法①吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你从触觉写风的轻柔调动多种感官②风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿从嗅觉写风的芳香③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着从听觉写风的悦耳写作手法①小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的②坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏正面描写与侧面描写相结合①句从正面

描写春草的充满生机嫩绿的特点②句用人的活动从侧面烘托上述特点写作手法①桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味儿②闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿虚实结合①句是写眼前实景②句是写联想想象到的景色借以突出花的香味浓郁赏析优美语言贰优美语言比喻野花遍地是杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的用了比喻的修辞把野花比作眼睛星星写出了野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子表达出作者对春天的喜爱之情优美语言比喻看雨像牛毛像花针像细丝密密地斜织着用了比喻的修辞把雨比作牛毛花针细丝写出了春雨细密闪烁绵长的特点表

达出作者对春雨的喜爱之情优美语言拟人小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的用了拟人的修辞把小草拟人了偷偷地是悄悄地不知不觉的意思钻表现出春草冲破土层表现了春草旺盛的生命力表达出作者对春草生命力的欣喜之情优美语言反复盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了运用了反复和拟人的修辞手法借用东风报讯宣告春天的到来充满着喜悦之情优美语言排比一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了运用了排比和拟人的修辞手法借山水太阳睡醒的情态表现了春日融融的意境优美语言叠词风轻悄悄的草软绵绵的ABB式的叠词读来使人倍感亲切以风衬草给人以柔和的感受

优美语言长短句乡下去小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人还有地里工作的农夫披着蓑戴着笠的他们的草屋稀稀疏疏的在雨里静默着长短句结合读来朗朗上口这番雨中黄昏的景象富有诗意传达出春雨中安静和平的气氛体会作者思想感情叁体会作者感情盼春绘春赞春体会作者感情盼春盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了作者在文章一开头就表达了自己急切和渴望的心情一个近字非常准确此时春天还没有到把春天拟人化让人倍感亲切体会作者感情绘春一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了三个起来了对应刚表现了一切景物都是新的表达了作者非常欣喜的感情体会作者感情绘

春吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你把风比作母亲的手写出春风的温暖柔和表现出作者的享受之情体会作者感情绘春傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜在乡下小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民披着蓑戴着笠他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着静默一词用一个非常传神的拟人写出了春雨中安静而平和的景象表现出人们在春雨中的安心体会作者感情绘春天上风筝渐渐多了地上孩子也多了城里乡下家家户户老老小小也赶趟儿似的一个个都出来了舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份儿事去一年之计在于春这才刚起头儿有的是工夫有的是希望写春天激励人们把握时

机奋发向上辛勤劳作也抒发了作者热爱生活进而要创造美好生活积极向上的感情体会作者感情赞春春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着春天像小姑娘花枝招展的笑着走着春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去赞美春天蓬勃的生命力强调它的新美 力是对五幅春景图含义的概括点明了全文的中心思想体会作者感情盼春绘春赞春急切渴望欣喜享受安心热爱生活赞美激励情景交融理解写作手法一二学习小结赏析优美语言三体会作者思想感情亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒