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 人教版六年级数学上学期《比的基本性质》

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爱问共享资料人教版六年级数学上学期《比的基本性质》文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,比的基本性质第四单元比一探究比的基本性质问题小明小强和小丽谁折得快一创设情境激发兴趣小明小强小丽都喜欢制作折纸有一天他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多小明说我折的纸鹤数与时间分的比是6︰8小强说我折的纸鹤数与时间分的比是3︰4小丽说我折的纸鹤数与时间分的比是12︰166︰8=6÷8==3︰4=3÷4=12︰16=12÷16==864343161243预设一探究比的基本性质问题1这三个比有什么相同和不同之处2这三个比中有什么规律这与除法中的商不变的性质有什么联系呢一创设情境激发兴趣6︰8=6÷8==3︰4=3÷4=12︰16=1...

人教版六年级数学上学期《比的基本性质》

比的基本性质第四单元比一探究比的基本性质问题小明小强和小丽谁折得快一创设情境激发兴趣小明小强小丽都喜欢制作折纸有一天他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多小明说我折的纸鹤数与时间分的比是6︰8小强说我折的纸鹤数与时间分的比是3︰4小丽说我折的纸鹤数与时间分的比是12︰166︰8=6÷8==3︰4=3÷4=12︰16=12÷16==864343161243预设一探究比的基本性质问题1这三个比有什么相同

人教版六年级数学上学期《比的基本性质》1

和不同之处2这三个比中有什么规律这与除法中的商不变的性质有什么联系呢一创设情境激发兴趣6︰8=6÷8==3︰4=3÷4=12︰16=12÷16==864343161243预设比的前项后项都不相同可是比值却相同一探究比的基本性质问题借助商不变的性质你发现比中有什么规律小结比的前项和后项同时乘或除以相同的数0除外比值不变这叫做比的基本性质二自主探究 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 交流6÷8=6×2÷8×2=12÷166÷8=6

人教版六年级数学上学期《比的基本性质》2

÷2÷8÷2=3÷46︰86︰8=6×2︰8×2=12︰16=6÷2︰8÷2=3︰4一探究比的基本性质问题说一说你是怎样快速说出比值的根据是什么三质疑辨析深化认识1根据108︰18=6说出下面各比的比值54︰9=648︰108=10800︰1800=6662判断并说明理由16︰7=6×0︰7×0=021︰2=1+2︰2+2=07532︰8=2︰8÷2=05一探究比的基本性质问题你觉得这种做法正确

人教版六年级数学上学期《比的基本性质》3

吗如果错误错在哪里三质疑辨析深化认识二解决问题巩固发展问题哪些是整数比哪些比的前项和后项是互质的一明确什么是最简单的整数比小结前项和后项都是整数而且又是互质数这样的比就叫最简单整数比18︰274︰93︰1545︰95︰67︰11二解决问题巩固发展二化简比神舟五号搭载了两面联合国旗一面长15cm宽10cm另一面长180cm宽120cm这两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比分别是多少15cm10cm

人教版六年级数学上学期《比的基本性质》4

180cm120cm二解决问题巩固发展问题1从信息中你知道了什么要求什么3反馈交流5是15和10的什么数为什么要除以515︰10=15÷5︰10÷5=3︰2180︰120=180÷60︰120÷60=3︰2小结通过上面两个比的化简你能说说化简整数比的方法吗2自己尝试解决问题15cm10cm180cm120cm二解决问题巩固发展问题1自己尝试解决2反馈交流为什么要乘18三练习拓展例2把下面各比化成

人教版六年级数学上学期《比的基本性质》5

最简单的整数比小结当一个比的前项和后项不是整数时怎样把它化成最简单整数比6192︰075︰26192︰=×18︰61×18=3︰492075︰2=075×100︰2×100=75︰200=3︰8二解决问题巩固发展问题自己尝试解决反馈交流四综合练习把下面各比化成最简单的整数比32︰16=2︰148︰40=6︰5015︰03=1︰2=5︰1=14︰9=1︰56561︰83︰127850125︰

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