元宵节学校主题活动方案

<h1>元宵节学校主题活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>元宵节学校主题活动方案1<br />一、活动时间<br />元宵节前一天<br />二、活动对象<br />学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)<br />三、活动地点<br />学校楼下(是临街道路旁)<br />四、活动内容<br />做灯笼、猜灯谜、得奖励<br />五、活动目的<br />1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，培养其收集信息、处理信息的能力。<br />2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。<br />3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。<br />六、活动流程<br />1、前期准备<br />1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。<br />1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。<br />1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。<br />2、人员分工<br />2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：---时间节点：---)<br />2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：---时间节点：---)<br />2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置((负责人：---时间节点：---)<br />2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：---时间节点：活动开始一个小时)<br />2.5主持人(负责人：---)<br />2.6活动营销(负责人：---)<br />新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。<br />3、活动期间<br />3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。<br />3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品150份，和仕币200元)<br />3.3照相：---<br />3.4总协调：---(负责活动前期所有工作到位)<br />4、活动总结<br />各老师书面总结一份并分享。<br />元宵节学校主题活动方案2<br />一、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思考<br />元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：<br />1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。<br />2.“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。<br />3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。<br />4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。<br />5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。<br />二、各年龄段主题活动目标<br />1、大班主要目标：<br />(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;<br />(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。<br />2、中班主要目标：<br />(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);<br />(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。<br />3、小班主要目标：<br />(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;<br />(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。<br />三、活动实施概况<br />活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)<br />组织形式：亲子形式(分年级组开展)<br />活动时间：2020年-月-日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10<br />活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物<br />活动建议：<br />1、参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。<br />2、交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。<br />3、积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。<br />四、主题活动环境创设<br />园内大环境<br />(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;<br />(2)宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。<br />班级环境<br />(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;<br />(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;<br />(3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。<br />元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。<br />元宵节学校主题活动方案3<br />一、活动主题<br />浓情元宵佳节会、元宵花灯喜乐会等(主题可按照自己学校的特色来订)。<br />二、活动时间<br />可提前于元宵节几天举办(具体时间按各自学校自身情况安排)。<br />三、活动目标<br />1、引导学生了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。<br />2、引导孩子积极参加活动、感受节日氛围。<br />3、激发孩子参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。<br />4、通过制作花灯。锻炼学员的手工制作能力，在制作的过程中了解到废物再利用的意义。<br />5、与家长一起完成，增进亲子关系。<br />6、通过活动，建立鱼塘，收纳周边学生名单，扩大机构招生宣传和学校的影响力。<br />四、活动地点<br />选择公园、学校活动室、社区等人员往来多、场地大的地方。<br />五、活动人员<br />全体师生、家长、周边社区的学生及家长。<br />六、活动形式<br />场地分为几个区进行，如：知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿选择感兴趣的区进行游玩。<br />七、前期准备<br />1. 给本机构家长发放活动通知及邀请函，校外学员到现场领取邀请函参加活动。<br />2. 学员登记表(用于现场领取邀请函时登记)。<br />3. 如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。<br />4. 活动需要准备的背板。<br />5.制作条幅：学校元宵喜乐会。<br />6. 准备许愿树(机构可自制、也可用机构的较大棵的盆栽树，数量可根据情况，准备1—2棵)，许愿卡片。<br />7. 制作花灯的材料(皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等)。<br />8. 做元宵的材料(做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱(zhao li) 3—5个、一次性餐盒、一次性手套)。<br />9. 提前准备或学校自制一条布龙，长短最好是可以让10名学员舞动，同时考虑到间距。<br />10. 班级进行美术活动《花灯》：学员制作花灯(教师做好轮廓)装饰为主;有些学员以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示。<br />11. 班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶(矿泉水瓶、露露瓶等)、多色毛线/细绳，将其中收集的图片做成展板进行展示。<br />12. 教师收集学校以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简单的灯谜，制作有灯谜的花灯。<br />13. 制作以“元宵节的由来”为内容的展板。<br />14. 提前制作各区标牌和区域规则提示板。<br />15. 选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进行采访。<br />16. 由机构后勤人员(3—5名)，组成安全小组。<br />17. 准备活动中发放的小奖品，各区(休息区除外)准备小印章。<br />八、场地布置<br />公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰，在突显的地方挂好条幅。<br />1. 知识区：展示“元宵节的由来”的展板，可供家长讲给幼儿听。<br />2. 制作花灯区：<br />① 放置区域规则提示板;<br />② 摆好桌椅(根据场地大小，桌椅可连放也可分放)、投放制作花灯的材料;<br />③ 每桌前安排一位会制作花灯的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。<br />3. 制作元宵区：<br />① 放置区域规则提示板;<br />② 摆好桌椅(根据场地大小，桌椅可连放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;<br />③ 每桌前安排一位会做元宵的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。<br />4. 欣赏区：<br />① 放置区域规则提示板;<br />② 在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板，悬挂收集的花灯。<br />5. 灯谜区：<br />① 放置区域规则提示板;<br />② 悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜。<br />6. 舞龙区：<br />① 放置区域规则提示板;<br />② 投放布龙。<br />7. 休息区：摆放椅子供学生、家长休息。<br />8. 许愿区：<br />① 放置区域规则提示板与水彩笔;<br />② 放置许愿树，该区负责教师备好许愿卡，学员写下许愿卡内容<br />九、活动流程入场<br />在场地入口处，设有登记处，招生办人员专门负责。家长带着学生凭邀请函入场，不是本机构的学员，填写登记表领取一张邀请函(一个孩子一张)，即可参加活动。<br />以班级为单位，各班老师首先组织家长、学员在各自班级指定的场地等候。在活动开始之前，全园统一由各班级教师带领本班学员及家长跳律动。<br />十、主持人开幕校长致辞活动开始<br />家长可带领学员自由游玩儿。班级教师提示家长注意学生安全。<br />十一、家长带学员自行玩耍<br />注意事项：<br />1. 每参加一项活动，负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。<br />2. 允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人分享劳动果实。<br />3. 在孩子做好的花灯上贴上有机构联系方式的小卡片。<br />4. 安全小组随时巡视、提醒，在场地出入的地方设固定的安全人员看守。<br />5. 活动中全程播放欢乐的节日的音乐。<br />6. 采访员在活动中进行采访。<br />中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。可以把自己学到的知识、手工，分享给没有来参加活动的小伙伴!小班主要是采访今天是什么节日?开不开心?都看到了哪些花灯?漂不漂亮?<br />十二、活动反思<br />任何学校在举办一场活动以后，一定要进行一个活动反思，主要分为两个方面进行：<br />1、活动的优点<br />2、活动的不足<br />从两个方面去 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一场活动的价值和不足，有利的地方继续沿用，不足之处也要吸取经验不断改进，这样才是一个学校进行活动营销的长远有效的办法!<br />元宵节学校主题活动方案4<br />元宵节即将到来，为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动策划方案必须做好活动的准备，通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。<br />一、活动目的：<br />1.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;<br />2.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;<br />3.让学生获得情感的体验;<br />4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;<br />5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;<br />6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;<br />二、活动内容：<br />1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗<br />2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。<br />三、活动建议及进程安排：<br />第一阶段：了解“元宵节”<br />学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。<br />教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。<br />第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。<br />2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比<br />学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;<br />开学后举办猜灯谜活动;<br />以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。<br />元宵节学校主题活动方案5<br />一、活动背景<br />为了深入贯彻党的--精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。<br />二、活动目的：<br />1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。<br />2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。<br />3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。<br />4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。<br />5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。<br />三、活动内容<br />(一)找一找、做一做：1月-日——2月-日(寒假期间)<br />1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集<br />相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。<br />2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。<br />(二)诵一诵、说一说：2月-日<br />1.召开 主题班会 警钟长鸣班会免费下载主题班会清明节寒假教育主题班会ppt主题班会课教案模板主题班会开学 ，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。<br />2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。<br />(三)猜一猜、玩一玩：2月-日<br />下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。)<br />(四)尝一尝、写一写：<br />1.2月-日(元宵节)学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。<br />2.2月-日(双休日)以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。<br />(四)诵读我们的元宵节：2月-日<br />下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。<br />四、活动评价<br />1.学生评价<br />学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)。<br />2.教师评价<br />教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。<br />3.学校评价<br />活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。<br /> </p>