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爱问共享资料2单元语文园地二文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>&nbsh1;</p> <p>语文园地二</p> <p> 教学目标</p> <p>1.了解课程表中的课程名称,认识“文、数”等5个生字。</p> <p>2.能通过多种方式摆字母,记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。</p> <p>3.能区分3组形近字母,区分易混淆的音节词。</...

2单元语文园地二

<h1>&nbsh1;</p> <p>语文园地二</p> <p> 教学目标</p> <p>1.了解课程 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 中的课程名称,认识“文、数”等5个生字。</p> <p>2.能通过多种方式摆字母,记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。</p> <p>3.能区分3组形近字母,区分易混淆的音节词。</p> <p>4.能正确拼读6个音节词,并根据拼读词意做动作。能正确拼读8个音节词,并将事物进行分类。</p> <p>5.能认读学过的生字,知道拼音能帮助识字。能借助拼音和图画认读词语,初步学习量词。</p> <p>6.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》。</p> <p> 教学重难点</p> <p>1.了解课程表中的课程名称,认识“文、数”等5个生字。</p> <p>2.能区分3组形近字母,区分易混淆的音节词。</p> <p>3.能正确拼读6个音节词,并根据拼读词意做动作。能正确拼读8个音节词,并将事物进行分类。</p> <p> 教学准备</p> <p>准备 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 :多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、声母卡片、实物图片及相应的音节卡片、若干小棒和短线绳。</p> <p> 教学课时 3课时</p> <p>第1课时</p> <p> 课时目标</p> <p>1.了解课程表中的课程名称,认识“文、数”等5个生字。</p> <p>2.能通过多种方式摆字母,记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。</p> <p>3.能区分3组形近字母,区分易混淆的音节词。</p> <p>4.能正确拼读6个音节词,并根据拼读词意做动作。能正确拼读8个音节词,并将事物进行分类。</p> <p> 教学过程</p> <p>一 识字加油站——认读生字</p> <p>1.谈话:同学们,谁知道今天是星期几?看看你们的课程表,今天有些什么课?</p> <p>课件出示课本第36页的课程表,指导学生看课程表。</p> <p>(1)学生交流今天的课程名称:语文、数学、音乐……</p> <p>(2)小组交流:说一说课程表里还有些什么课,如果遇到不认识的字,可以向老师请教。</p> <p>(3)拼读词语。</p> <p></p> <p>    </p> <p>学生自由练读——指名领读——开火车读。</p> <p>2.学习生字。</p> <p>(1)认读“语文”。</p> <p>①出示卡片,引导:我们在前面的哪一课中见过这两个字?</p> <p>②学生交流,课件出示句子,全班齐读。</p> <p></p> <p>我爱学语文。</p> <p>③看课程表,用红色的彩笔把所有的“语文”课圈出来。</p> <p>④用“文”字组词:课文、作文、文件、文具、文明、文章……</p> <p>(2)认读“数学”。</p> <p>①出示卡片,指名带读。引导:你在哪里见过这两个字?拿出数学书,读读封面上的两个字。</p> <p>②看课程表,数数每周有多少节数学课。</p> <p>(3)认读“音乐”。</p> <p>①出示卡片,指名带读。引导:你们喜欢音乐课吗?在音乐课上都学了些什么呢?看看课表,找找音乐课安排在了星期几。</p> <p>②引导组词:你们能用“音”“乐”两个字分别组词吗?</p> <p>音:声音、拼音、音节、音调……</p> <p>乐:乐器、乐曲、乐队、奏乐、交响乐……</p> <p> 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 说明:注重语文和生活的联系,利用课程表,帮助学生认识课程名称,拓宽识字途径,既体现了识字的趣味性和时效性,又能调动学生识字的积极性。</p> <p>二 “用拼音”游戏——复习拼音</p> <p>1.游戏一:摆一摆,猜一猜。</p> <p>(1)教师示范字母手指操,引导:老师摆的是哪个声母?(指名回答)</p> <p>(2)出示课本第36页的插图,学生自由读课本上摆出的字母。提问:这三个字母是用什么摆成的?(手、线绳、小棒)</p> <p>(3)合作学习。引导:请小朋友们4人一组,用自己的身体或身边的物体,以及准备的线绳、小棒摆一摆声母,看哪个组摆得最多。</p> <p>(4)游戏“我摆你猜”。指名学生到台前摆字母,其他同学举手猜声母。</p> <p>①用手摆字母,相机引导学生练习手指操。</p> <p>②用线绳摆字母,相机引导学生齐读。</p> <p>③遇到学生摆出一些易混淆的字母时,教师引导学生辨别。如,当台上学生摆出q时,教师马上引导:p怎样摆呢?</p> <p>(5)教师展示橡皮泥摆成的字母。</p> <p></p> <p></p>

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