部编版语文七年级上第六单元小结复习（一）

七年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第六单元复习课一[慕联教育同步课程]课程编号TS1812130201R710601DH同步教材视频课程→wwwmoocuncom丁叮学习目标识记文学常识壹回顾文章中心思想贰叁巩固重点内容《皇帝的新装》的作者是丹麦作家被誉为世界儿童文学的太阳他的作品想象丰富情节生动语言朴实代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作童话有安徒生《卖火柴的小女孩》19《皇帝的新装》文学常识《海的女儿》《丑小鸭》知识回顾1所谓的新装根本不存在但人们都不敢说自己看不见这是为什么1这里的原因可分为两层2在 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 里人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当做傻瓜因此都装作看见了新衣3深层的原因则是统治者的愚蠢虚荣使得他们看不见也不愿看见真相而在他们的统治下整个社会也染上了这种装腔作势无视真实的毛病2一个小孩子最先说出了真相老百姓也都跟着说了真话而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去作者这样写有什么用意知识回顾1小孩子寄托着作者对于改变现实戳穿虚伪的理想2老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气而统治者们却仍然装模作样3两相对比显得后者更加可笑腐朽4作者的立场也就十分明显了知识回顾3本文具有什么样的社会意义1无情地鞭挞了至高无上的皇帝和

道貌岸然的大臣辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私曲折地反映了现实生活2揭露了封建王朝的腐朽文章主旨《皇帝的新装》是一篇童话记叙了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪愚昧和自欺欺人的丑行告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心无私无畏敢于说真话《天上的街市》作者是作家诗人历史学家古文字学家新诗奠基人之一代表作有诗集历史剧郭沫若文学常识20《诗二首》《女神》《星空》《屈原》《虎符》《康棣之花》知识回顾《天上的街市》是郭沫若1921年创作的一首现代格律诗诗人由现实中街灯联想到天上的明星再由天上的明星联想到街灯进而想像天上的街市想像天上美丽的景色想像天上街市里的珍奇想象过着幸福生活的牛郎织女通过对天上美好生活的描绘表现了诗人对旧社会黑暗现实的痛恨对理想生活的向往激发人们为实现这一理想而奋斗因此这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗及其对理想的向往并为之奋斗今天我们学习这首诗仍然有新的意义介绍联想和想象概念并联系本诗理解知识回顾1联想由一事物想到另一事物的心理过程两事物可由相关相似因果关系如诗中街灯和明星就是相似联想流星和灯笼也是2想象在原有

感性形象的基础上创造出新形象的心理过程如诗中由明星想到天上的街市街市上的物品牛郎织女的生活文章主旨《天上的街市》诗人运用了联想和想象的手法描绘了美丽的天街创造了牛郎织女自由幸福的生活图景表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望《太阳船》作者是台湾诗人创作包括诗散文小说等著有诗集吴望尧文学常识20《诗二首》《地平线》《玫瑰城》知识回顾1当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾运用了怎样的修辞手法表达了怎样的含义有怎样的表达作用1比喻2作者用白银比喻阳光用卸下批闪烁的白银比喻天色已晚太阳光逐渐变暗用驶向另一个港湾比喻太阳即将落山3作者运用比喻生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化给人以美感及想像的空间文章主旨《太阳船》诗人通过对太阳东升西落过程的描写大胆想象描绘出一幅极为神奇美好的图画表达了诗人对光明温暖的崇拜与追求对重生力量的赞美与歌颂考点解说想象是一种心理活动一般是按照现实生活或者超越现实生活而创造出未曾有过的新的形象想象补写题即通过想象以或再现情景或推断故事发展或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解如本文作者安徒生就借助丰富的想象虚构了一

个看似荒唐却又合乎逻辑的故事常见考查形式展开想象按要求填空展开想象续写情节等想象补写方法技巧1在读懂原文的基础上准确把握主旨无论是补写事例还是想象情节都要紧扣原文2要结合语境根据事情发生的过程进行合理的想象要与整篇文章内容和结构相协调要与人物性格相吻合要符合故事情节的发展注意情节之间的连贯补写的情节要符合事情发展的规律3注意结合自己的感受和想法想象人物在某种情况下有什么样的想法根据人物的性格年龄性别职业等 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出符合人物的行为状态想象补写考点解说诗歌具有很强的音乐性鲜明的节奏性和优美的韵律性正确处理诵读节奏直接关系到对诗歌感情基调的正确理解如《天上的街市》这首诗节奏舒缓适合朗读诗歌节奏的考查形式一般有两种一是要求选出诗句节奏划分正确或错误的一项二是要求用在指定的句子上直接划分诗歌节奏划分诗歌节奏方法技巧1语义单位划分法如词或词组2成分划分法主谓宾定状补3助词依附法即将表达时态动态的助词划在前面的成分内4诵读检验法划分节奏是为了更好地表达诗歌的主旨和情感一旦划分的节奏影响表达则毫无价值因此划分节奏要朗读一下看是否影响表达划分诗歌节奏真题试练风跌倒了所以才有了美丽的落叶我们不再害怕

跌倒云跌倒了让我们在跌倒时才有了滋润大地的雨水用最美丽的姿势站起来跌倒1朗读诗歌要把握节奏请用为下面诗句标明停顿要求只标一处标在恰当的位置才有了滋润大地的雨水2调皮的明明将抄黑板上的诗悄悄擦去了两句请根据开头四句诗内容和句式的特点发挥想象在横线上补写出两句真题试练风跌倒了所以才有了美丽的落叶我们不再害怕跌倒云跌倒了让我们在跌倒时才有了滋润大地的雨水用最美丽的姿势站起来跌倒解析先要整体把握这首诗的意思即我们遇到困难后要勇敢地站起来要有韧劲和毅力然后在此基础上做题诗歌节奏的划分要结合语境根据语意不破句1朗读诗歌要把握节奏请用为下面诗句标明停顿要求只标一处标在恰当的位置才有了滋润大地的雨水真题试练风跌倒了所以才有了美丽的落叶我们不再害怕跌倒云跌倒了让我们在跌倒时才有了滋润大地的雨水用最美丽的姿势站起来跌倒解析本题实际上是考查句子的仿写可从两方面入手一是明确句式跌倒了才有二是切合内容上文写风云这里可以写太阳雨雪跌倒了却出现了怎样美丽的结果示例一太阳跌倒了才有了静谧的夜晚示例二雪跌倒了才有了银装素裹的世界《女蜗造人》的作者是神话学家主要著作有是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著袁珂2

1《女蜗造人》文学常识《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国古代神话》自我 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 1她给她心爱的孩子取了一个名字叫做人这句话中人加引号的作用是A表示引用B表示特定称谓C表示着重指出D讽刺或否定解析该题考查了学生对引号的用法的恰当使用掌握引号的所有用法是做该题之关键其用法有表示引用表示特定称谓表示着重指出讽刺或否定等人是她给她心爱的孩子取了一个名字加引号是特定的称呼B自我检测2下列对课文理解不正确的一项是A相传女娲是以自己的身体为原型创造出人类的B女娲用黄泥捏出了第一个人人的相貌和举止有些像神C女蜗接连不断地工作不断地捏泥人从此大地上布满了人类的足迹D女娲安排男女婚配使他们自己创造后代人类就这样绵延下去解析女蜗在累得疲倦不堪后想出了绝妙的方法造人使大地上布满了人类的踪迹C文章主旨《女蜗造人》是一篇神话详细叙述了女蜗造人的过程表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇和探索识记文学常识一二回顾文章中心思想学习小结三巩固重点内容亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒