三上unit6-partB-Let’stalk&Let’splay

<h1>Unit 6 《Hah1py birthday!》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 </p><p> 第四课时</p><p>(Part B Let’s talk＆Let’s play)</p><p>教学目标</p><p>1. 在实际情景中灵活运用句子This is my brother. Happy birthday!  How old are you? I'm six years old.</p><p>2.掌握单词year，old，birthday，happy，brother。</p><p>教学重点</p><p>1. 学生能够听说认读目标句型This is my brother. Happy birthday!  How old are you? I'm six years old.并能够 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演课文对话。</p><p>2. 掌握单词year，old，birthday，happy，brother的读音和词义拼写。</p><p>教学难点</p><p>能用句型How old are you? I'm… years old.进行有关年龄的问答。</p><p>教学工具</p><p> ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt </p><p>教学过程</p><p>(一) Review</p><p>1. 教师让学生大声读英语数字单词，来复习所学词汇。</p><p>2. 教师通过问答Ask and answer的形式来帮助学生复习所学句型。如：</p><p>T: How many candles?</p><p>S1: Five.</p><p>T: How many books?</p><p>S2: Six</p><p>…</p><p>3. 教师通过Ask and answer的形式，来帮学生复习句型，How old are you? I’m …years old.教师可让学生两人一组，一问一答。</p><p>（二）Warm-up</p><p>1. 教师让学生以十人为一组进行报数。</p><p>2. 教师发指令，学生做动作。指令如下:</p><p>Show me one and three.</p><p>Show me nine.</p><p>Show me seven.</p><p>Show me four and five.</p><p>3. 让学生从数字2开始介绍自己的年龄。如</p><p>S1: I'm two years old.</p><p>S2: I'm three years old.</p><p>S3: I'm six years old.</p><p>S4: I'm seven years old.</p><p>S5: I'm nine years old.</p><p>…</p><p>（三）Presentation呈现新课</p><p>Let's talk</p><p>1. 教师在讲台上准备些礼物和生日蛋糕，并指着一名学生向全班学生介绍This is my brother, Sam.教师板书：This is my brother, Sam.然后把生日礼物送给这名学生，并对他说Happy birthday!（教师板书Happy birthday！）这名学生接过生日礼物说Thank you.教师示意其他学生按座位顺序纷纷给这名学生送礼物，并对他说Happy birthday!在学生送礼物的时候，教师播放歌曲“Happy birthday to you!”来制造热闹而又真实的场景。</p><p>2. 教师指着自己身上的数字卡片说I'm six years old.然后指着一名学生身 上的数字卡片问How old are you?并引导该生回答I'm nine years old.教师板书并教读句子How old are you? I'm six years old.并把这两个句子用《两只老虎》的旋律编成一首歌。 如:</p><p>How old are you? How old are you?</p><p>I'm six years old. I'm six years old. </p><p>How old are you? How old are you?</p><p>  I'm six years old. I'm six years old.</p><p>3. 教师通过Listen and repeat部分来让学生熟悉新单词：year，old，birthday，happy，brother.听三遍，跟读三遍。</p><p>4. 教师用多媒体课件播放Let's talk部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到。</p><p>（四）Let’s learn</p><p>1. 对某人生日进行祝福及回答的句型：</p><p>   A: Happy Birthday! 生日快乐！</p><p>   B: Thank you. 谢谢。</p><p>2.对年龄进行提问及回答的句型：</p><p>   A: How old are you? 你几岁啦？</p><p>   B: I’m nine years old.</p><p>       或者 I’m nine. 我九岁了。</p><p>（五）Let's play</p><p>1. 教师让学生以两人为一组，任意抽取已经制作好的名字卡片和年龄卡片，展开如下对话:</p><p>S1: What's your name?</p><p>S2: I'm Jin Bao.</p><p>S1: How old are you?</p><p>S2: I'm four years old.</p><p>教师可让学生分组练习，然后找一两组上台表演。</p><p>2. 让学生练习对话。</p><p>A: Happy birthday to you.</p><p>B: Thank you.</p><p>A: How old are you?</p><p>B: I’m…years old.</p><p>（六）Practice</p><p>1. 情景交际。</p><p>(B) (1). 当你想询问对方的年龄时，你应说:</p><p>A. I'm six years old.</p><p>B. How old are you?</p><p>(B) (2). 当别人祝你生日快乐时，你应说:</p><p>A. Happy birthday!</p><p>B. Thank you.</p><p>(A) (3). 当你想询问书的数量时， 你应说:</p><p>A. How many books?</p><p>B. Six.</p><p>2. 连词成句，并加上正确的标点符号。</p><p>(1). old  you  How  are</p><p>______________________</p><p>(2). brother  is  my  This</p><p>__________________</p><p>(3). old  six  years  I’m</p><p>______________________</p><p>3. 补全对话。</p><p>A: Happy birthday_______ you.</p><p>B:___________.</p><p>A: How______ are you?</p><p>B: I’m five ______ old.</p><p> 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ： to/Thank you/old/years</p><p>(七) Summary</p><p>1. 词汇：year，old，birthday，happy，brother。</p><p>2. 句子：1. A: Happy Birthday! 生日快乐！</p><p>B: Thank you. 谢谢。</p><p>2. A: How old are you? 你几岁啦？</p><p>B: I’m… years old. 或者 I’m... 我……岁了。</p><p>(八) Homework</p><p>1. 把Let's talk部分的内容读给家长听。</p><p>2. 自制一张精美的生日卡片。</p><p>板书</p><p>Unit 6 Happy birthday!</p><p>1. 词汇: year，old，birthday，happy，brother</p><p>2. 句型: This is my brother.  Happy birthday!  </p><p>How old are you?  I'm six years old.</p>