5.琥珀

<h1>5琥&nbsh1; 珀</p> <p>［教学目标］</p> <p>1.认识11个生字，读准多音字“扎”，会写15个生字，会写15个词语。</p> <p>2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。【语文要素】</p> <p>3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。</p> <p>4.理解作者推测这块琥珀形成的依据。</p> <p>［教学重难点］</p> <p>1.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。【语文要素】</p> <p>2.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。</p> <p>［教学课时］</p> <p>2课时</p> <p>第1课时</p> <p>◆课时目标</p> <p>1.能够准确认读和 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写本课生字、词语。</p> <p>2.能提出不懂的问题，并尝试解决。（重点）</p> <p>3.能够大致了解文中介绍的那块琥珀的特点。 </p> <p>一、图片导入，初知内容</p> <p>1.（课件出示琥珀图片）猜一猜图中是什么？（揭题，板书课题）</p> <p>2.请大家观察这两个字，看看它们都是什么偏旁？再读一读这一组带“王”的词（课件出示），说说它们有什么相同点。（偏旁都是“王”，大多表示珍贵的玉器或宝石）</p> <p>3.由此我们可以推测出琥珀的什么特征？</p> <p>4.交流：看题目，你有什么想知道的？</p> <p>预设1：什么是琥珀？</p> <p>预设2：文中的这块琥珀有什么特点？</p> <p>预设3：琥珀是怎样形成的？</p> <p>5.带着问题自读课文，试着在文中找到 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。</p> <p>（1）学生自主朗读，教师巡视指导。</p> <p>（2）反馈：琥珀是什么？文中的这块琥珀有什么特点？</p> <p>交流归纳：琥珀是一种透明的松柏树脂的化石。</p> <p>文中琥珀的特点：黄色、透明、硬、里面包裹着昆虫。</p> <p>二、自读课文，学习字词</p> <p>1.自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音读准确；遇到生僻的字词，多读几遍，把句段读通顺；有疑问处，做好标记。</p> <p>2.检测自读情况。</p> <p>读一读，读准字音，遇到不懂的词提出来，联系语境试着理解。</p> <p>松脂拂拭挣扎晌午一番怒吼渗出热辣辣推测详细淹没冲刷</p> <p>3.指导书写生字。</p> <p>学生自由读生字， 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 书写。教师重点指导书写“拭、划、辣”。</p> <p>三、提出自己不懂的问题，并尝试解决</p> <p>1.带着自己的疑问默读课文，读完后提出自己不懂的问题。</p> <p>2.小组合作，交流研究。</p> <p>(1）说出自己不懂的问题，其余同学只说与别人不一样的问题，同时结合课文，相互启发，试着解答问题。</p> <p>(2）小组整理本组还未解决的问题，梳理出最想解决的2～3个问题。</p> <p>3.全班交流，边交流边试着解决问题，整理出大家最想解决的几个问题。</p> <p>4.刚才，我们解决了很多问题，现在，我们再默读课文。</p> <p>（1）（出示问题）课文中哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发现？</p> <p>（2）组织学生认真默读课文，并思考问题。</p> <p>（3）反馈交流：琥珀的形成——第2~12自然段。琥珀的发现——第13~17自然段。</p> <p>点拨：琥珀的形成和发现，作者是用“讲故事”的方法写出来的。这样，能让我们读起来感到生动有趣。故事有趣在哪儿呢？我们下节课再一起研读。</p> <p>第2课时</p> <p>◆课时目标</p> <p>1.能利用“鱼骨图”把握课文主要内容，了解琥珀形成的过程。（难点）</p> <p>2.能联系上下文，探究作者关于琥珀的形成过程的推测，明确推测不是随意的想象，而是有可靠的依据。（难点）</p> <p>3.能联系科学知识，探究本文推测的合理性，并尝试推测。</p> <p>一、激趣导入</p> <p>同学们，我们都知道当时发生了一件对于蜘蛛家族和苍蝇家族来说极其恐怖的事件，我们想要弄清楚整个故事的每一个细节，你们愿意去一探究竟吗？</p> <p> </p> <p>二、抓住关键信息，探究作者的推测</p> <p>1.细读课文，寻找关键信息。</p> <p>边读课文边寻找信息，摘录关键词，完成学习单上的“鱼骨图”。</p> <p></p> <p>2.对照课文，交流“鱼骨图”。</p> <p>在四人小组内交流自己填写的鱼骨图，认真对照课文内容，看看有没有需要补充的信息。</p> <p>3.结合课文，梳理关键信息。</p> <p>时间：约莫几万年前、夏日、晌午  地点：老松树林</p> <p>人物：蜘蛛、苍蝇                              起因：蜘蛛想吃苍蝇</p> <p>经过：一齐、重重包裹、地质变化、漫长、淹没    结果：化石</p> <p>4.填写关键信息，说说琥珀形成的过程。</p> <p></p>